教学过程 教学内容 教学活动 教学媒体 组织教学：考勤 展示目标：1、2、3、4、5、6、7、8 提示重难 点 回顾性评价： 学生回顾 小肠的解剖生理 导入新课： 肠梗阻病人的护理 一、护理评估 (一)患病因素（二）病理生理变化（三）主、客观资料 (四)心理反应以及对疾病的认知情况（五）治疗情况 二、护理问题三、护理措施 (一)基础疗法：非手术及手术前护理 (二)绞窄性（三）术后护理（四）健康教育 直肠肛管良性疾病的护理 回顾性评价：直肠肛管的解剖生理 问题讨论： 1、直肠肛管周围脓肿、肛瘘、肛裂、痔各自的局部症状有哪些？ 2、各自的治疗原则是怎样的？ 3、共同的主要病因是什么？ 痔是怎样分期的？各有什么特点？教学过程 教 学 内 容 教学活动 教学媒体 组织教学：考勤 展示目标：1、2、3、4、5、6、7、8 回顾性评价： 小肠的解剖生理 导入新课： 肠梗阻病人的护理 一、护理评估 （一）患病因素（二）病理生理变化（三）主、客观资料 （四）心理反应以及对疾病的认知情况（五）治疗情况 二、护理问题 三、护理措施 （一）基础疗法：非手术及手术前护理 （二）绞窄性（三）术后护理（四）健康教育 直肠肛管良性疾病的护理 回顾性评价：直肠肛管的解剖生理 问题讨论： 1、直肠肛管周围脓肿、肛瘘、肛裂、痔各自的局部症状有哪些？ 2、 各自的治疗原则是怎样的？ 3、 共同的主要病因是什么？ 痔是怎样分期的？各有什么特点？ 提示重难 点 学生回顾