1.主要内容： 施氏食石狮 2.基本概念和知识点 同音词的使用 3.问题与应用 日常生活中如何避免同音易混现象。 ()思考与实践 1.台湾人（现在己经不限于台湾人）为什么会把“妹妹”写作“美眉”？ 2.我们和什么样的人说话时，会提高音调？为什么？ (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，学生分组讨论。 第二章汉语词汇与华夏文化 (一)目的与要求 1.了解各方位词的本义和文化意义 2.掌握左右在不同时代的尊卑意义 3.熟悉本方言的委婉语和避讳词 (二)教学内容 第一节方位词语与传统文化 1.主要内容 (1)东 (2)西 (3)南 (4)北 (5)中 (6)左右 2.基本概念和知识点 方位词的基本意义和文化含义 3.问题与应用（能力要求） 学生了解中庸的文化心理，明确当前中国文化复兴的任务。 第二节委婉词语与传统文化 1.主要内容 (1)关于“死”的委婉词语 (2)其他的委婉词语 2.基本概念和知识点3 1.主要内容： 施氏食石狮 2.基本概念和知识点 同音词的使用 3.问题与应用 日常生活中如何避免同音易混现象。 (三) 思考与实践 1.台湾人（现在已经不限于台湾人）为什么会把“妹妹”写作“美眉”？ 2.我们和什么样的人说话时，会提高音调？为什么？ (四) 教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，学生分组讨论。 第二章 汉语词汇与华夏文化 (一) 目的与要求 1.了解各方位词的本义和文化意义 2.掌握左右在不同时代的尊卑意义 3.熟悉本方言的委婉语和避讳词 (二) 教学内容 第一节方位词语与传统文化 1．主要内容 (1)东 (2)西 (3)南 (4)北 (5)中 (6)左右 2．基本概念和知识点 方位词的基本意义和文化含义 3．问题与应用（能力要求） 学生了解中庸的文化心理，明确当前中国文化复兴的任务。 第二节 委婉词语与传统文化 1．主要内容 （1）关于“死”的委婉词语 （2）其他的委婉词语 2．基本概念和知识点