六、实验教学与其它相关课程的联系与分工 本课程是独立设置的实验课，其知识是对先修课程《土木工程材料》和《智 能建筑材料》的补充。 七、实验教学设计与教学组织 1、实验教学设计 本课程改变以往全部由教师准备实验，学生只是简单印证一下书上的内容的 模式，而是在教师指导下让学生自己动手制作各种样板，并在一定的时间内对不 同品种的装饰涂料的各项性能进行检测，从而根据检测结果对装饰涂料的耐候性 做出科学合理的评价和取舍， 课程进行中注意培养学生严谨科学的态度和实事求是的精神，并注重小组之 内和小组之间学生的沟通协调和团队合作能力的培养。 2、实验教学组织 (1)实验室安全教育 实验室实行安全准入制度，即进行入实验室之前，学生要接受安全知识培训 和安全制度宜贯。 (2)实验前预习 实验开始前，教师提前将《建筑装饰涂料耐候性评定》实验指导书发给学生， 指导书中每项实验都设有预习思考题，教师指导学生提前预习，并要求每个学生 在实验前完成预习思考题，通过完成预习思考题，可使学生全面了解整个实验课 程的总体内容和各单项实验之间的逻辑关系，在此基础上，才能根据各单项实验 的特点完成整个实验计划。 (3)实验过程 实验开始前将学生分为5人一小组，并指定小组长，共同协作完成后续的全 部实验内容。由于各项实验的特点，几个单项实验需要并列进行，且需要多次循 环实验，这就需要小组长安排小组成员协作完成任务，培养学生团队协作能力。 (4)实验报告 实验报告要求包含：预习思考题、设计实验计划、实验项目名称、实验日期、 实验目的、实验操作过程、实验结果及评定、实验体会或建议。要求学生独立完 成，同组学生也不得完全一样。 八、实验教材、实验指导书及教学参考资料 1.实验指导书 《建筑装饰涂料耐候性评定指导书》，程海丽自编，2019 3 3 六、 实验教学与其它相关课程的联系与分工 本课程是独立设置的实验课，其知识是对先修课程《土木工程材料 I》和《智 能建筑材料》的补充。 七、 实验教学设计与教学组织 1、实验教学设计 本课程改变以往全部由教师准备实验，学生只是简单印证一下书上的内容的 模式，而是在教师指导下让学生自己动手制作各种样板，并在一定的时间内对不 同品种的装饰涂料的各项性能进行检测，从而根据检测结果对装饰涂料的耐候性 做出科学合理的评价和取舍。 课程进行中注意培养学生严谨科学的态度和实事求是的精神，并注重小组之 内和小组之间学生的沟通协调和团队合作能力的培养。 2、实验教学组织 （1）实验室安全教育 实验室实行安全准入制度，即进行入实验室之前，学生要接受安全知识培训 和安全制度宣贯。 （2）实验前预习 实验开始前，教师提前将《建筑装饰涂料耐候性评定》实验指导书发给学生， 指导书中每项实验都设有预习思考题，教师指导学生提前预习，并要求每个学生 在实验前完成预习思考题，通过完成预习思考题，可使学生全面了解整个实验课 程的总体内容和各单项实验之间的逻辑关系，在此基础上，才能根据各单项实验 的特点完成整个实验计划。 （3）实验过程 实验开始前将学生分为 5 人一小组，并指定小组长，共同协作完成后续的全 部实验内容。由于各项实验的特点，几个单项实验需要并列进行，且需要多次循 环实验，这就需要小组长安排小组成员协作完成任务，培养学生团队协作能力。 （4）实验报告 实验报告要求包含：预习思考题、设计实验计划、实验项目名称、实验日期、 实验目的、实验操作过程、实验结果及评定、实验体会或建议。要求学生独立完 成，同组学生也不得完全一样。 八、 实验教材、实验指导书及教学参考资料 1.实验指导书 《建筑装饰涂料耐候性评定指导书》，程海丽自编，2019