南宁市柳沙学校 mdr1c1整理 4古诗两首 教学目标 、认识“古、诗”等13个生字,会写“古、声”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文。 教学重点 识字、写字、朗读背诵课文 教学难点 认识生字“醉”和书写“声、处” 教学方法 以读代讲、读中感悟 课堂准备 挂图、生字卡片、磁带 教学安排 2课时 教学过程 第一课时 、谈话导入 1、学了前面几篇课文,你觉得春天是怎样的?(指名说) 2、古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学 习两首描写春天的古诗。 3、板书课题,学生认读生字“古”、“诗”、“首”。 4、下面我们学习第一首古诗,谁能读准?(板书:春晓,指导读准“春”的读音。 、初读感知 1、老师范读。 2、学生自由读,要求读准字音,读通诗句。 3、分小组互相检查生字的读音,互相纠正读错的字音 4、谁勇敢的站起来读给大家听一听?(多请几位学生读) 、再读感悟南宁市柳沙学校 mdrlcl 整理 4 古诗两首 教学目标 1、认识“古、诗”等 13 个生字，会写“古、声”等 6 个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点 识字、写字、朗读背诵课文。 教学难点 认识生字“醉”和书写“声、处”。 教学方法 以读代讲、读中感悟 课堂准备 挂图、生字卡片、磁带 教学安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说） 2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学 习两首描写春天的古诗。 3、板书课题，学生认读生字“古”、“诗”、“首”。 4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓，指导读准“春”的读音。 二、初读感知 1、老师范读。 2、学生自由读，要求读准字音，读通诗句。 3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。 4、谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读） 三、再读感悟