16*母鸡 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2.了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现 3.比较本文与《猫》在写法上的异同点。 教学重、难点 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 课前准备 了解母鸡的生活习性及有关母鸡的趣事(农村的学生可通过实地观察了解,城市的学生可通 过阅读、上网、请教他人、利用音像资料等方法进行7解) 教学方法自读自悟 教学过程 交流见闻,导入新课 1.交流课前收集整理的关于母鸡的见闻 2.导入新课: 猫是一种很平常的小动物,可在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的 孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章《母 鸡》 读自悟 1.师生共同制定读阅读目标 A.圈出生字词,读准字音 b.认真朗读课文,达到读正确、读流利。 C.理清文章条理,概括课文主要内容。 d.弄清课前“导读”中提出的两个问题 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡? 比较一下,本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点? (不同之处:《猫》一文中流露的自始至终是喜爱的情感,而本文体现的是由厌恶到喜爱 的情感变化。) 2.自主阅读,边读边批注16* 母 鸡 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2.了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3.比较本文与《猫》在写法上的异同点。 教学重、难点 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 课前准备 了解母鸡的生活习性及有关母鸡的趣事(农村的学生可通过实地观察了解，城市的学生可通 过阅读、上网、请教他人、利用音像资料等方法进行 7 解)。 教学方法 自读自悟 教学过程 一、交流见闻，导入新课 1.交流课前收集整理的关于母鸡的见闻。 2.导入新课： 猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的 孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章《母 鸡》 二、自读自悟 1.师生共同制定读阅读目标。 A.圈出生字词，读准字音。 b．认真朗读课文，达到读正确、读流利。 C.理清文章条理，概括课文主要内容。 d．弄清课前“导读”中提出的两个问题： 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡? 比较一下，本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点? (不同之处：《猫》一文中流露的自始至终是喜爱的情感，而本文体现的是由厌恶到喜爱 的情感变化。) 2.自主阅读，边读边批注