教学重点:员工培训的意义、员工培训的原则、员工培训的 程序步骤 教学方法:讲授为主,讨论为辅 教学时间:3课时讲授,2课时案例分析与讨论,1课时上机 实验 使用教材:面向21世纪课程教材董克用、叶向峰编著《人 力资源管理概论》中国人民大学出版社2003,9 参考书目:(英)马了所罗门著孙桥等译《培训战略与实 务》商务印书馆2000.4 石金涛主编《培训与开发》中国人民大学出版社 2003.9 讲授具体内容 第一节员工培训的基本知识 、员工培训的含义 1.含义:是指组织在将组织发展目标和员工个人发展相结合 的基础上,有计划地组织员工从事学习和训练,提高员工的 知识技能,改善员工的工作态度,激发员工的创新意识,使 员工能胜任本职工作的人力资源管理活动。 2.培训与开发的区别 、员工培训的作用 1.培训是调整人与事之间的矛盾,实现人事和谐的重要手 段 2.培训是快出人才、多出人才、出好人才的重要途径; 3.培训是调动员工积极性的有效方法 4.培训是建立优秀组织文化的有利杠杆: 5.培训是企业竞争优势的重要来源 三、培训应遵循的原则 1.理论联系实际,学用一致的原则 2.知识技能培训与组织文化培训兼顾的原则 3.全员培训和重点提高相结合的原则 4.严格考核和择优奖励原则。 第二节培训的组织管理 一、培训工作流程 1、培训需求分析 2、培训规划与方案设计 3、培训实施 4、培训评估 企业培训工作的管理 1、确立培训工作在企业中的重要地位; 2、制定培训计划 3、建立培训体系 4、健全培训组织 5、严格培训考核教学重点：员工培训的意义、员工培训的原则、员工培训的 程序步骤 教学方法：讲授为主，讨论为辅 教学时间：3 课时讲授，2 课时案例分析与讨论，1 课时上机 实验 使用教材：面向 21 世纪课程教材 董克用、叶向峰编著《人 力资源管理概论》中国人民大学出版社 2003.9 参考书目：（英）马丁•所罗门著 孙桥等译《培训战略与实 务》商务印书馆 2000.4 石金涛主编《培训与开发》中国人民大学出版社 2003.9 讲授具体内容 第一节 员工培训的基本知识 一、员工培训的含义 1.含义：是指组织在将组织发展目标和员工个人发展相结合 的基础上，有计划地组织员工从事学习和训练，提高员工的 知识技能，改善员工的工作态度，激发员工的创新意识，使 员工能胜任本职工作的人力资源管理活动。 2 .培训与开发的区别 二、员工培训的作用 1.培训是调整人与事之间的矛盾，实现人事和谐的重要手 段； 2.培训是快出人才、多出人才、出好人才的重要途径； 3.培训是调动员工积极性的有效方法； 4.培训是建立优秀组织文化的有利杠杆； 5.培训是企业竞争优势的重要来源。 三、培训应遵循的原则 1. 理论联系实际，学用一致的原则； 2. 知识技能培训与组织文化培训兼顾的原则； 3. 全员培训和重点提高相结合的原则； 4.严格考核和择优奖励原则。 第二节 培训的组织管理 一、培训工作流程 1、 培训需求分析； 2、 培训规划与方案设计 3、 培训实施； 4、 培训评估。 二、企业培训工作的管理 1、确立培训工作在企业中的重要地位； 2、制定培训计划； 3、建立培训体系； 4、健全培训组织； 5、严格培训考核；