《小苗与大树的对话》词句解析 【词句解析】 1对句子的理解 (1)我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父 来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书,“正课”指的是课内要学 习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在 与苗苗交流读课外读物时,现身说法,举了自己童年的例子。季老对童年时阅读 印象深刻,说得生动形象,听来如临其境。 (2)三贯通,这才是21世纪的青年 “贯通”,即全部透彻地理解和领悟,达到精通。“三贯通”则是指清华大 学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老 针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争,21世纪是一个知识和经 济高速发展的社会,对人才提出了更高的要求,不仅要学贯中西、博古通今,还 要文理兼备。这种综合型的人才,才能适应新世纪发展的需要。 (3)我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求 “起码”即最低要求,最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建 议,并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。这与我们《语文课程标准(试 用)》提出的古诗文背诵不谋而合。这里面既有季老自身成长的体验,又有着对 中华传统文化继承的关注,更是对“古今贯通”的一个注解与落实 2.对词语的理解: 绿林好汉:原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山 林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上 的各位英雄。 百单八将:单,一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科:指单独着重某一科,不能全面发展 注:用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。《小苗与大树的对话》词句解析 【词句解析】 １.对句子的理解： ⑴我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父 一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学 习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在 与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读 印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。 ⑵三贯通，这才是２１世纪的青年。 “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大 学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老 针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，２１世纪是一个知识和经 济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还 要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。 ⑶我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 “起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建 议，并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。这与我们《语文课程标准（试 用）》提出的古诗文背诵不谋而合。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对 中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。 ２.对词语的理解： 绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山 林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上 的各位英雄。 一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释