掌握各种单元操作的原理、实验仪器的特点、性能：熟悉 时发现和理解实验问题，合理地分析 和分析，包括设计实验、处理与解释数据得到合理 各种单元操作的流程，加深对化工原理基础理论的理解。 和处理实验结果，并得到有效的结论。 有效的结论。 目标2（能力目标） 5-3能正确采集、整理试验数据，对试 5能够针对化学领域的复杂工程问题，选择和使用 熟练掌握各种仪器的操作使用，熟悉各种单元操作设备常 验结果进行关联、分析处理，获取合 恰当的技术和资源，应用现代工程和信息技术工 见故障的判断和处理方法，提高学生联系实际分析问题和 理有效的结论。 具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理 解决问题的能力。 解其局限性。 目标3（素质目标） 6-2在化学实验设计中具备综合考虑多 6能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价 培养学生具有主动参与、积极思考、崇尚科学、探究科学 种制约因素的意识，能够合理分析和评 应用化学实践和相关工程问题解决方案对社会、健 的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、 价工程实践与相关因素间的关系。 康、安全、法律法规以及工程伦理的影响，并理解 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 应承担的社会责任。 实践散学进程表 项目类型 实验项目 授课敢 教学 支撑课 周次 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） (验证综 名称 师 方式 程目标 合/设计) 雷诺准数 重点：观察层流、过渡流、湍流的流动状态：观看流体在 讲授、实验。 邵友元 管内流动时速度分配情况：测定不同流动类型的R数。 要求：须完成实验预习报告、 15-18 的测定实 2 验证 目标一 验 何运兵 难点：实验中能准确获得三种流体在管内的的流动形态。 实验报告。实验报告须有详 课程思政融入点：介绍雷诺实验的由来。 细的实验记录。 重点：测定几种情况下的压头，对流动流体进行能量转换 讲授、实验。 柏努利与 与总能量守恒分析：观察流速变化规律。 邵友元 难点：能量守恒与转换的实验数据处理与验证 要求：须完成实验预习报告、 15-18 能量转换 5 验证 目标一 实验 何运兵 课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须坚持实事求 实验报告。实验报告须有详 实、严谨的科学态度：要求学生实验过程中主动思考理论 细的实验记录。 原理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅 22 掌握各种单元操作的原理、实验仪器的特点、性能；熟悉 各种单元操作的流程，加深对化工原理基础理论的理解。 时发现 和理解实验问题，合理地分析 和处理实验结果，并 得到有效的结论。 和分析，包括设计实验、处理与解释数据得到合理 有效的结论。 目标 2（能力目标） 熟练掌握各种仪器的操作使用，熟悉各种单元操作设备常 见故障的判断和处理方法，提高学生联系实际分析问题和 解决问题的能力。 5-3 能正确采集、整理试验数据，对试 验结果 进行关联、分析处理，获取合 理有效的结论。 5 能够针对化学领域的复杂工程问题，选择和使用 恰当的技术和资源，应用现代工程和信息技术工 具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理 解其局限性。 目标 3（素质目标） 培养学生具有主动参与、积极思考、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 6-2 在化学实验设计中具备综合考虑多 种制约因素的意识，能够合理分析和评 价工程实践与相关因素间的关系。 6 能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价 应用化学实践和相关工程问题解决方案对社会、健 康、安全、法律法规以及工程伦理的影响，并理解 应承担的社会责任。 实践教学进程表 周次 实验项目 名称 授课教 师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型 （验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 15-18 雷诺准数 的测定实 验 邵友元 何运兵 2 重点：观察层流、过渡流、湍流的流动状态； 观看流体在 管内流动时速度分配情况； 测定不同流动类型的 Re 数。 难点：实验中能准确获得三种流体在管内的的流动形态。 课程思政融入点：介绍雷诺实验的由来。 验证 讲授、实验。 要求：须完成实验预习报告、 实验报告。实验报告须有详 细的实验记录。 目标一 15-18 柏努利与 能量转换 实验 邵友元 何运兵 5 重点：测定几种情况下的压头，对流动流体进行能量转换 与总能量守恒分析；观察流速变化规律。 难点：能量守恒与转换的实验数据处理与验证 课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须坚持实事求 实、严谨的科学态度；要求学生实验过程中主动思考理论 原理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅 验证 讲授、实验。 要求：须完成实验预习报告、 实验报告。实验报告须有详 细的实验记录。 目标一