(三)DL标记法 (四)R/S标记法 本章的重点则是掌握含1-2个手性碳化合物的对映异构现象。应通过分子模 型和多媒体教学软件帮助学生理解，再着重训练学生的抽象思维能力，使学生牢 固地建立有机化合物分子结构的立体概念。在教学中，要不断运用基本概念，以 期让学生逐渐地理解立体化学的基本原理。 第一和第二节内容约安排1学时，第三和第四节安排1学时。 备牧具：1、球棍模型 2、《立体化学》课件 本章习题：第128页第（七）、（十（十一）题 思考题：第128页第（十二）、（十四）题 有机化学 化学工程与工艺 2 机动（国庆放假） （三）D/L 标记法 （四）R/S 标记法 本章的重点则是掌握含 1-2 个手性碳化合物的对映异构现象。应通过分子模 型和多媒体教学软件帮助学生理解，再着重训练学生的抽象思维能力，使学生牢 固地建立有机化合物分子结构的立体概念。在教学中，要不断运用基本概念，以 期让学生逐渐地理解立体化学的基本原理。 第一和第二节内容约安排 1 学时，第三和第四节安排 1 学时。 备教具：1、球棍模型 2、《立体化学》课件 本章习题：第 128 页第（七）、（十）、（十一）题 思考题：第 128 页第（十二）、（十四）题 有机化学 化学工程与工艺 5 2 机动（国庆放假）