课程简介： 环境工程专业创新类课程是环境工程新开的专业选修课程之一。它的教学目的和任务是：改革环境工程专业人才培养模式，培养学生对创新的认知，增 强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，形成一批可复制可推广的环境工程专业创新创业人才培养模式和制度成果：同时增强学生对创业风险、 团队建设、企业管理等薄弱环节的了解，为学生今后的创新创业或者接触企业管理给出指导性意见。本课程以如何培养学生创新创业的技能和素质为主 线，其内容主要分为(1)理解创新创新是什么，为什么要创新，怎样创新：(2)理解创业什么是创业，为什么要创业，怎样创业：(3)大学生如何 做好创业储备等内容。 本课程宗旨是通过“创新创业”为主题，引导学生如何对待创新与创业，突出创新思维与实践，帮助大学生提升个人能力，提升他们的创新思想和 创业储备。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 华业要求 目标1： 1.了解再生资源行业创新创业： 122对具有创新意识，能够将自主学 C12.终身学习的能力：具备自主学习和终身学习 2.掌握创新创业的逻辑关系，创业的要素： 习和终身学习的成果应用到复杂环境 的意识，能够积极应对社会和技术的进步，更新 3.系统的了解创业想法筛选，创业条件甄别，创业团队构 工程问题的解决方案中去，能够适应 自身知识体系结构，与时俱进。 建，创业风险控制，商业模式，创业资源和融资，商业计 技术、经济与社会的持续发展。 划书的编写等知识点。 目标2： C9.团队协作能力：具有一定组织、协调和管 1.具有较强的团队组织能力，组织管理能力： 9.2能够胜任团队成员的专业角色与 理的团队能力，能够在多学科背景下的团队中 2.具备较强的表达能力，具备技术转换意识和资源意识： 责任，并能独立完成团队分配的工作。 承担个体、团队成员以及负责人的角色： 3.树立正确的创业观，具有健康的身心素养、较强的社会 责任感和良好的职业道德： 22 课程简介： 环境工程专业创新类课程是环境工程新开的专业选修课程之一。它的教学目的和任务是：改革环境工程专业人才培养模式，培养学生对创新的认知，增 强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，形成一批可复制可推广的环境工程专业创新创业人才培养模式和制度成果；同时增强学生对创业风险、 团队建设、企业管理等薄弱环节的了解，为学生今后的创新创业或者接触企业管理给出指导性意见。本课程以如何培养学生创新创业的技能和素质为主 线，其内容主要分为（1）理解创新-创新是什么，为什么要创新，怎样创新；（2）理解创业-什么是创业，为什么要创业，怎样创业；（3）大学生如何 做好创业储备等内容。 本课程宗旨是通过“创新创业”为主题，引导学生如何对待创新与创业，突出创新思维与实践，帮助大学生提升个人能力，提升他们的创新思想和 创业储备。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 1. 了解再生资源行业创新创业； 2. 掌握创新创业的逻辑关系，创业的要素； 3. 系统的了解创业想法筛选，创业条件甄别，创业团队构 建，创业风险控制，商业模式，创业资源和融资，商业计 划书的编写等知识点。 12.2 对具有创新意识，能够将自主学 习和终身学习的成果应用到复杂环境 工程问题的解决方案中去，能够适应 技术、经济与社会的持续发展。 C12. 终身学习的能力：具备自主学习和终身学习 的意识，能够积极应对社会和技术的进步，更新 自身知识体系结构，与时俱进。 目标 2： 1.具有较强的团队组织能力，组织管理能力； 2.具备较强的表达能力，具备技术转换意识和资源意识； 3.树立正确的创业观，具有健康的身心素养、较强的社会 责任感和良好的职业道德； 9.2 能够胜任团队成员的专业角色与 责任，并能独立完成团队分配的工作。 C9. 团队协作能力：具有一定组织、协调和管 理的团队能力，能够在多学科背景下的团队中 承担个体、团队成员以及负责人的角色；