1结构动力分析方法： 2结构稳定性分析方法。 四、教学方法 讲授法。 五、课程考核 考核方式：课堂考勤、平时作业、课堂讨论、阶段性测试。 本课程为考查课，考查方式由课堂考勤(a)、平时作业(a2)、课堂讨论(a) 阶段性测试(a4)四部分构成，所占的权重分别为a1=10%·am=20%,a3=40%、a4=30%、。 课程总成绩(100%)=课堂考勤(a1)+平时作业(a2)+课堂讨论(a)+阶段性 测试(a4) 表3各考核环节建议值及考核细则 课程成情构成及比例 考核方式目标值 译价钢则 对应深往目标 教师随堂点名，每孕期点名三次以 课堂考勤 随堂点名 上，根据学生出勤情况作为课堂者 深程目标1,2 勤成特。 平时作业 课程作业 100 尊次作业单独评分，取平均分作为 平时作业成， 课程目标1,2 课堂讨论单独评分，取平均分作为 课堂讨论a 课堂讨论 名 平时作业成转。 谋在目标1,2 卷面或100分。题型以洗题 阶找性测试a 随堂测验 100 断题、作国题、计算题为主。 课往目标1,2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度=相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A,为平时成绩对应课程目标1的得分：OA 为平时成绩对应课程目标1的目标分值；方为课程目标1在总目标达成度中的权重值： S为课程总目标的达成度，S为课程目标i的达成度。 6 ——6—— 1.结构动力分析方法； 2.结构稳定性分析方法。 四、教学方法 讲授法。 五、课程考核 考核方式：课堂考勤、平时作业、课堂讨论、阶段性测试。 本课程为考查课，考查方式由课堂考勤（a1）、平时作业（a2）、课堂讨论（a3）、 阶段性测试（a4）四部分构成，所占的权重分别为a1=10%﹑a2 =20%、a3 =40%、a4 =30%、。 课程总成绩（100%）=课堂考勤（a1）+平时作业（a2）+课堂讨论（a3）+阶段性 测试（a4） 表 3 各考核环节建议值及考核细则 课程成绩构成及比例 考核方式 目标值 评价细则 对应课程目标 课堂考勤 a1 随堂点名 100 教师随堂点名，每学期点名三次以 上，根据学生出勤情况作为课堂考 勤成绩。 课程目标 1，2 平时作业 a2 课程作业 100 每次作业单独评分，取平均分作为 平时作业成绩。 课程目标 1，2 课堂讨论 a3 课堂讨论 100 课堂讨论单独评分，取平均分作为 平时作业成绩。 课程目标 1，2 阶段性测试 a4 随堂测验 100 卷面成绩 100 分。题型以选择题、 判断题、作图题、计算题为主。 课程目标 1，2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分； OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度