6.刘鸿文，《材料力学》第五版(1、1)，高等教有出版社，2011. 7.单辉祖，《材料力学》第三版(1、Ⅱ)，高等教有出版社，2009。 8.赵九江，张少实，王春香，《材料力学》，哈尔滨工业大学出版社，1992。 9,武际可.力学史，重庆出版社，2000。 10.刘达，材料力学常见型解析及模拟题，西北工业大学出版社，201 五、新体系材料力学课程特点 1。将传统课程中杆件拉、压、剪、扭、弯的应力与变形计算等各章节内容加以浓缩，将杆件的强度 与刚度计算内容合并，一起归入构件失效与杆件设计内容之中。注入弹性力学的基本思想，一开始就将研 究对象从一维形体扩充到三维形体。引入面力、体力、位移等概念，引入微体平衡方程、应力边界条件和 几何方程。增加应变状态分析章节。增加各向异性材料本构方程、疲劳裂纹扩展与构件的疲劳寿命分析等 内容，并将新增的内容有机地融合在相关的知识之中。 2。将应力状态分析与应变状态分析分设两个独立章节并提前叙述，进一步深化这部分内容，以此强 化应力与应变分析观点，并将其作为深程主线，有机编织各章内容，使其员穿于后面的杆件应力与变形分 析章节之中，并在那里变得浓墨重彩。 3.凸显平衡方程、几何方程、物理方程。这三大方程实际是所有变形体力学都要满足的基本方程， 材料力学中求解杆件问题，归根到底是在平面假设的基础上，寻求一维形体满足这三大方程的解。 4。统一坐标系统，改变传统教材常常改变坐标系的做法。全书选杆件轴线为x轴（向右为正），铅垂 轴选为)y轴（向上为正），水平轴选为：轴。为此，引入正面、负面概念，扬弃以变形作为参考标架，来定 义内力与应力正负符号的做法：完全依据选定的坐标来定义各个力学量的符号。这样做的目的是将一切分 析与计算完全置于一个统一的参考标架之下，不仅便于应用计算机解，充分体现了计算机时代的材料力 学，而且还沿用了数学、物理以及理论力学中已经根深蒂固的习惯，同时又能与有限元分析接轨。 5.改变传统教材中所有插图均是线框图形的面貌，取面代之的是用计算机绘出的二维或三锥图形。与 传统线框图形相比，这些插图具有很强的立体感与透明感。描述应力分布规律的应力云图，不仅表现了构 件酸面的应力分布情况，面且还描述出整个构件应力场全貌。形象直观的描述效果，可大大增强对理论知 识的形象直观表述与联系工程实际，更有助于对理论知识的理解 六、作业量：120-150题。 七、成绩考核 1) 平时作业成绩，满分10分 作业量为130-150题。要求能按时、按量认真地完成作业，且绝大多数习题做得正确，工整、清晰。 达到这个要求就可以得满分， 2)期中考试成绩，满分25分 开卷考试。主要考核学生对己学过的基本概念、基本理论、基本方法等基本知识的理解程度：并能运 用求解一些比较简单的问恩。 3)期末考试成绩，满分55分 开卷考试。主婴考核学生对全课程的基本概念、基本理论、基本方法等基本知识的理解和融会贯通， 66 6． 刘鸿文，《材料力学》第五版（I、II）,高等教育出版社，2011。 7． 单辉祖，《材料力学》第三版（Ⅰ、Ⅱ），高等教育出版社，2009。 8． 赵九江，张少实，王春香，《材料力学》，哈尔滨工业大学出版社，1992。 9． 武际可，力学史，重庆出版社，2000。 10．刘达，材料力学常见题型解析及模拟题，西北工业大学出版社，2001。 五、新体系材料力学课程特点 1．将传统课程中杆件拉、压、剪、扭、弯的应力与变形计算等各章节内容加以浓缩，将杆件的强度 与刚度计算内容合并，一起归入构件失效与杆件设计内容之中。注入弹性力学的基本思想，一开始就将研 究对象从一维形体扩充到三维形体。引入面力、体力、位移等概念，引入微体平衡方程、应力边界条件和 几何方程。增加应变状态分析章节。增加各向异性材料本构方程、疲劳裂纹扩展与构件的疲劳寿命分析等 内容，并将新增的内容有机地融合在相关的知识之中。 2．将应力状态分析与应变状态分析分设两个独立章节并提前叙述，进一步深化这部分内容，以此强 化应力与应变分析观点，并将其作为课程主线，有机编织各章内容，使其贯穿于后面的杆件应力与变形分 析章节之中，并在那里变得浓墨重彩。 3．凸显平衡方程、几何方程、物理方程。这三大方程实际是所有变形体力学都要满足的基本方程， 材料力学中求解杆件问题，归根到底是在平面假设的基础上，寻求一维形体满足这三大方程的解。 4．统一坐标系统，改变传统教材常常改变坐标系的做法。全书选杆件轴线为 x 轴（向右为正），铅垂 轴选为 y 轴（向上为正），水平轴选为 z 轴。为此，引入正面、负面概念，扬弃以变形作为参考标架，来定 义内力与应力正负符号的做法；完全依据选定的坐标来定义各个力学量的符号。这样做的目的是将一切分 析与计算完全置于一个统一的参考标架之下，不仅便于应用计算机解题，充分体现了计算机时代的材料力 学，而且还沿用了数学、物理以及理论力学中已经根深蒂固的习惯，同时又能与有限元分析接轨。 5．改变传统教材中所有插图均是线框图形的面貌，取而代之的是用计算机绘出的二维或三维图形。与 传统线框图形相比，这些插图具有很强的立体感与透明感。描述应力分布规律的应力云图，不仅表现了构 件截面的应力分布情况，而且还描述出整个构件应力场全貌。形象直观的描述效果，可大大增强对理论知 识的形象直观表述与联系工程实际，更有助于对理论知识的理解。 六、作业量： 120-150 题。 七、成绩考核 1） 平时作业成绩，满分 10 分 作业量为 130-150 题。要求能按时、按量认真地完成作业，且绝大多数习题做得正确，工整、清晰。 达到这个要求就可以得满分。 2） 期中考试成绩，满分 25 分 开卷考试。主要考核学生对已学过的基本概念、基本理论、基本方法等基本知识的理解程度；并能运 用求解一些比较简单的问题。 3） 期末考试成绩，满分 55 分 开卷考试。主要考核学生对全课程的基本概念、基本理论、基本方法等基本知识的理解和融会贯通