改革开放以来我国成为全世界经济发展最快的国家,中华民族的伟大复兴这个几代仁人 志士为之抛头颅洒热血孜孜以求的目标,已不再是一个遥不可及的梦。经济是基础,经 济基础变化了,上层建筑跟着变,经济基础和上层建筑合起来叫文化。随着我们的经济 基础的提高,一方面,我们的社会组织、价值体系、生活方式等等,都会发生变化,另 方面,经济基础强的文化就是世界的强势文化,所以,我们的社会组织、价值体系 生活方式都会成为其他弱势文化学习、模仿的对象。世界上大部份的国家都还是发展中 国家,如何实现现代化,提高人民的生活水平,是这些发展中国家的共同愿望,因此 我国经济快速发展的经验对发展中国家来说,有许多借鉴的意义。而且,中华民族很有 可能在21世纪成为人类历史上第一个拥有由盛而衰、再由衰而盛的文明的民族。这是 个全新的文化现象,这样的文化经验使许多过去认为人类文明也像人类自身的生命 样,会经历生、老、病、死阶段的人文、社会科学理论不再适用。这样的文化经验对正 处于文化高峰、很可能会进入衰退期的民族来说也是重要的,我们应该利用近水楼台之 便把这个全新的文化现象研究清楚,理解透彻,这是21世纪的中国学人,比蔡先生所 处时代的学人更为幸运的地方,也是21世纪的学人对中国、对人类文化发展的责任 作为元培班的导师,我对元培班的同学寄予了无限的期望。我认为元培班培养学生的目 标,不应该只定位于培养出有牛津大学、哈佛大学那样水平的学生,我们的要求应该更 高。英国已经过了全盛期,美国也顶多是一个稳态的社会,21世纪中国的学人有比美国、 英国的学人做出更多开创性的理论贡献的机会。而且,北京大学学生的筛选过程比美国 哈佛、英国牛津大学更为严格。在美国像哈佛大学那样的名校有20多所,好学生是在 那20多所学校里平均分配,更何况美国的人口只有我们的五分之一,从比例上来说 假如中国学生中具有成为大师级慧根的人和美国的学生一样多,那么,北大的学生中有 成为大师资质的学生应该比哈佛大学多出数十倍。孔子在《论语一雍也篇》里主张:“中 人以上可以語上也,中人以下不可以語上也”,意思是对学生必须因材施教,而且,中等 以上之材必须以上等之材的标准来教育。北大的学生都是上等之材,而且,有不少是上 上等之材,如果对北大的学生“不以语上”是北大的老师的失职。因此,北大对学生的培 养不能只定位在培养像哈佛、牛津大学那样的学生。元培班是北大在新世纪的一个实验 为了把元培班办好,也为了把北大办好,让我们全体导师和同学携手,共同努力,以迎 接21世纪各个学科的大师在中国、在北大辈出的时代的到来!只有这样,才不辜负我 们的时代,也才不辜负元培班的名字改革开放以来我国成为全世界经济发展最快的国家，中华民族的伟大复兴这个几代仁人 志士为之抛头颅洒热血孜孜以求的目标，已不再是一个遥不可及的梦。经济是基础，经 济基础变化了，上层建筑跟着变，经济基础和上层建筑合起来叫文化。随着我们的经济 基础的提高，一方面，我们的社会组织、价值体系、生活方式等等，都会发生变化，另 一方面，经济基础强的文化就是世界的强势文化，所以，我们的社会组织、价值体系、 生活方式都会成为其他弱势文化学习、模仿的对象。世界上大部份的国家都还是发展中 国家，如何实现现代化，提高人民的生活水平，是这些发展中国家的共同愿望，因此， 我国经济快速发展的经验对发展中国家来说，有许多借鉴的意义。而且，中华民族很有 可能在 21 世纪成为人类历史上第一个拥有由盛而衰、再由衰而盛的文明的民族。这是 一个全新的文化现象，这样的文化经验使许多过去认为人类文明也像人类自身的生命一 样，会经历生、老、病、死阶段的人文、社会科学理论不再适用。这样的文化经验对正 处于文化高峰、很可能会进入衰退期的民族来说也是重要的，我们应该利用近水楼台之 便把这个全新的文化现象研究清楚，理解透彻，这是 21 世纪的中国学人，比蔡先生所 处时代的学人更为幸运的地方，也是 21 世纪的学人对中国、对人类文化发展的责任。 作为元培班的导师，我对元培班的同学寄予了无限的期望。我认为元培班培养学生的目 标，不应该只定位于培养出有牛津大学、哈佛大学那样水平的学生，我们的要求应该更 高。英国已经过了全盛期，美国也顶多是一个稳态的社会，21 世纪中国的学人有比美国、 英国的学人做出更多开创性的理论贡献的机会。而且，北京大学学生的筛选过程比美国 哈佛、英国牛津大学更为严格。在美国像哈佛大学那样的名校有２０多所，好学生是在 那２０多所学校里平均分配，更何况美国的人口只有我们的五分之一，从比例上来说， 假如中国学生中具有成为大师级慧根的人和美国的学生一样多，那么，北大的学生中有 成为大师资质的学生应该比哈佛大学多出数十倍。孔子在《论语－雍也篇》里主张：“中 人以上可以語上也，中人以下不可以語上也”，意思是对学生必须因材施教，而且，中等 以上之材必须以上等之材的标准来教育。北大的学生都是上等之材，而且，有不少是上 上等之材，如果对北大的学生“不以语上”是北大的老师的失职。因此，北大对学生的培 养不能只定位在培养像哈佛、牛津大学那样的学生。元培班是北大在新世纪的一个实验， 为了把元培班办好，也为了把北大办好，让我们全体导师和同学携手，共同努力，以迎 接 21 世纪各个学科的大师在中国、在北大辈出的时代的到来！只有这样，才不辜负我 们的时代，也才不辜负元培班的名字