编号31 八下语文导学案 课题:俗世奇人(2课时) 编写:蔡涛审核:金玉意 时间:2013。5.24 姓名 班级 学习目标 1、整体感知课文内容,感悟作品内涵,感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情 2、品味重点句段,学习人物速写的方法 3、品味课文语言特点:方言的运用和多种写作手法的运用,使文章幽默传神,极富表现力 重难点:情节分析语言品味 学习过程 基础知识 1.给下列加点字注音 发蔫( 擅长( )绰号( )刷浆()难堪() 瞅()发怔( )怵( 2.解释下列词语。 发蔫: 擅长: 天衣无缝: 发怔: 大名鼎鼎 3、查找资料,简介作者 二、初读课文,整体感知 朗读课文,思考: 4、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里 5、他们各自给你留下了什么样的印象,试着分别用一句话概括 、精读课文,局部研讨。 6、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。 7、品味下面的语句,研讨括号里的问题 ①手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千 里。(作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,这么说是不是太夸 张了?你怎么理解这种夸张的作用?) ②三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句 式上有什么特点?有什么样的表达效果?)编号 31 八下语文导学案 课题：俗世奇人 （2 课时） 编写：蔡涛 审核：金玉慧 时间：2013。5.24 姓名： 班级： 组号： 学习目标 1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。 2、品味重点句段，学习人物速写的方法 3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。 重难点：情节分析 语言品味 学习过程 一、基础知识 1．给下列加点字注音。 发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( ) 一瞅( ) 发怔( ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( ) 2．解释下列词语。 发蔫： 擅长： 阔绰： 天衣无缝： 发怔： 大名鼎鼎： 3、查找资料，简介作者。 二、初读课文，整体感知 朗读课文，思考： 4、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？ 5、他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。 三、精读课文，局部研讨。 6、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。 7、品味下面的语句，研讨括号里的问题。 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千 里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸 张了?你怎么理解这种夸张的作用?) ②三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句 式上有什么特点？有什么样的表达效果？)