高二年级期末考试语文试卷参考答案 1.C(曲解文意,“不无”的意思是“不是没有”,不能和“不少人”对等) 2.D(“只要…就”说法过于绝对) 3.D(A“适合…”属主观武断,B理解片面,“智慧新果实”有着更加广泛的内容,C把“未然”说成“已 然”,文中是说“需要……的苗头和思考”,但“苗头”尚未出现) C(:驻扎。) A(B项①是奉命发兵,并非显其“善战”C项②言其为官刚正,非见其“忠心”;D项②言其被唐高祖授予 官职,并不能表明其“忠心”) 6.C(“仍然能大获全胜,一生从无败绩”分析有误。) 7.(1)贼军未能发觉,率军南下,在距离屈突通七十里的地方驻军,分兵侵占土地。(译出大意给2分,“赋未 之觉”的句式特点,“引”“去”“徇”翻译正确各1分。 (2)我未能尽人臣的忠节,所以到了这个地步,让本朝蒙羞。(译出大意给2分,“故”“为”翻译正确各1分)。 8.本联用“迁客”“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”,比喻奇特,寓意深刻丰富,既生动描≌了落梅凋谢飘 零、随风四散的凄惨景象,又概括了历史上无数“迁客”“骚人”的坎坷人生,还有用梅花的高洁品格来赞美“迁 客”“骚人”的意味。(比喻的本体、喻体分析2分,寓意分析3分) 9.尾联是全篇的点睛之笔,表面看是指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力,忌妒梅花孤高任意摧残它。 实际上是另有所指,借此暗讽在历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。(分析岀诗句的字面义得 分,分析出讽剌义得3分) 10.(1)宁渣死以流亡兮,余不忍为此态也。(2)鼎铛玉石,弃之逦迤。()杜鹃啼血猿哀吗。春江化朝秋月 11.(1)BE(B,“我”只是提醒老周别管闲事,以免惹出麻烦,后来的救人行动“我”都全程参与其中,与 袖手旁观说风凉话的“看客”还是有着本质区别的;E.“我”的县政府机关干部身份是通过对通过对机关的位置 和路的下坡上坡的描写中表露出来的,“我”的言行和处事方式不能表明这种身份。选对一项得2分,选对二项 得5分) (2)①重情义,热心助人。②敢作敢为,有社会责任感。③理智冷静,善于保护自己。(每 点2分) (3)①提示了老周的心理:做了一件好事且未留下“后遗症”,又验证了自己让老人 签“证明”的正确性,因而很兴奋。②老周的兴奋与“皮夹克”的沮丧、失望形成鲜 明的对比,含蓄地表明了作者的锋芒所指。③引发读者深思:当今社会,要不要做好人? 如何做好人?这社会风气到底怎么了?从而深化了小说主旨。(每点2分) (4).赞同老周:①老周既要救人,又设法避免惹上麻烦,这是社会环境逼他如此, 老周这样做,既善良又有理性。②老周既救了人,又没惹上麻烦,不论手段如何,结 果是最理想的。 反对老周:①抢救生命第一,容不得犹豫、拖延;②见义勇为、舍己救人是中华民 族的传统美德,不应该有附加条件。(不要求面面俱到,只要能就以上观点中的任何一点或 其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分,论高二年级期末考试语文试卷参考答案 1.C（曲解文意，“不无”的意思是“不是没有”，不能和“不少人”对等） 2.D（“只要…..就”说法过于绝对） (2)①重情义，热心助人。②敢作敢为，有社会责任感。③理智冷静，善于保护自己。(每 点 2 分) (3)①提示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后 遗症”，又验证了自己让老人 签“证明”的正确性，因 而很兴奋。②老周的兴奋与“皮夹克”的沮丧、失望 形成鲜 明的对比，含蓄地表明了作者的锋芒所指。 ③引发读者深思：当今社会，要不要做好人? 如何 做好人?这社会风气到底怎么了?从而深化了小 说主旨。(每点 2 分) (4)．赞同老周：①老周既要救人，又设法避免惹上麻烦， 这是社会环境逼他如此， 老周这样做，既善良又有 理性。②老周既救了人，又没惹上麻烦，不论手段 如何，结 果是最理想的。 反对老周：①抢救生命 第一，容不得犹豫、拖延；②见义勇为、舍己救人是 中华民 族的传统美德，不应该有附加条件。（不要求面面俱到，只要能就以上观点中的任何一点或 其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给 2 分，论