父亲这么固执,面对那么大的一条鱼都不要。你认为父亲做的对吗?说说你 的理由。如果你是儿子,你该如何劝慰父亲? 七、课堂连线台。 同学甲:当“我”钓到大鲈鱼时, 爸爸要“我”把鱼放回湖里 时 但因为爸爸的话没有商量的余地,“我” 只好 事情过去三十四年后,“我”从中得到了深刻的 启示: 同学乙:抓住文章中的一些细节描写,解读人物的心理活动及心情变化,能够让 我们更轻松地把握住文章的主旨。比如:“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把 目光转向了我:‘孩子,你得把它放回湖里去。”这句话包含两层意思:一是父 亲 二是父亲 八、精彩赏析阁。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师 了。那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止 次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时 候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却 很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受这样严格的教育的话,就会 获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示 沮丧”是什么意思?当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为著名的 建筑设计师之间有什么联系呢? 2.短文中诱惑人的“鱼”指的是什么?父亲这么固执，面对那么大的一条鱼都不要。你认为父亲做的对吗？说说你 的理由。如果你是儿子，你该如何劝慰父亲？ 七、课堂连线台。 同学甲：当“我”钓到大鲈鱼时，____________； 爸爸要“我”把鱼放回湖里 时，______________________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我” 只好______________________。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的 启示：____________________________。 同学乙：抓住文章中的一些细节描写，解读人物的心理活动及心情变化，能够让 我们更轻松地把握住文章的主旨。比如：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把 目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”这句话包含两层意思：一是父 亲____________________；二是父亲__________________________________。 八、精彩赏析阁。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师 了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止 一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时 候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却 很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受这样严格的教育的话，就会 获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 1. “沮丧”是什么意思？当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为著名的 建筑设计师之间有什么联系呢？ _____________________________________________________________________ ___________________ 2. 短文中诱惑人的“鱼”指的是什么？ ____________________________________________ _______________________