第一部分测量实验任务指导书 2011.03 前言 按当今知识经济对人才培养的要求，测量教学的目的是能满足各项工程勘测 设计对测量的需要，这就要求所开设的测量类课程既能把测量的基础理论知识和 实践技术传授给学生，还要能结合不同专业的特点，体现出测量在其中的作用和 相关联系。测量教学实验和实习是建设学部各专业课程中必不可少的教学环节， 其目的是巩固、扩大和加深测量课堂上所学的理论知识，并培养学生进一步提高 测量仪器的操作技能，弄清测量工作的步骤要求，增加对测量实践的感性认识 另外现代测绘空间信息技术面向的就是空间数据采集、管理的集成，而数字化成 图是这一技术的体现，也是发展的趋势，因此数字化测图实习符合专业发展的要 求 本指导书就是基于2009年的实验指导书，并根据最新教学大纲和未来发展规 划以及在I馆前新建立的测量实验场地基础上修编的，重点增加（改写）了全站 仪坐标测量、放样和CASS8.0数字成图的实验内容，测量实验室于清华老师在 新实验场地、实习场地建设和测量实验计划制订上给予很大支持在此表示感谢。 编者 2011年3月大工第一部分 测量实验任务指导书 1 2011．03 前 言 按当今知识经济对人才培养的要求，测量教学的目的是能满足各项工程勘测 设计对测量的需要，这就要求所开设的测量类课程既能把测量的基础理论知识和 实践技术传授给学生，还要能结合不同专业的特点，体现出测量在其中的作用和 相关联系。测量教学实验和实习是建设学部各专业课程中必不可少的教学环节， 其目的是巩固、扩大和加深测量课堂上所学的理论知识，并培养学生进一步提高 测量仪器的操作技能，弄清测量工作的步骤要求，增加对测量实践的感性认识。 另外现代测绘空间信息技术面向的就是空间数据采集、管理的集成，而数字化成 图是这一技术的体现，也是发展的趋势，因此数字化测图实习符合专业发展的要 求。 本指导书就是基于 2009 年的实验指导书，并根据最新教学大纲和未来发展规 划以及在 I 馆前新建立的测量实验场地基础上修编的，重点增加（改写）了全站 仪坐标测量、放样和 CASS8.0 数字成图的实验内容，测量实验室于清华老师在 新实验场地、实习场地建设和测量实验计划制订上给予很大支持，在此表示感谢。 编者 2011 年 3 月大工