So that they can use English effectively in their future work and social this course attemp s to enha their inde pendent learning skills improve their comprehensive cultural quality,to meet the needs of China's social development and international exchanges. 三、课程性质与教学目的 《英语听说》课程是广东财经大学本科学生课程设胃的有机组成部分，是 广东财经大学非英语专业本科生一门必修的公共基础课。作为大学英语教学的有 机组成部分 《英语听 说Ⅱ》与《英语综合Ⅱ》形成了 互相补充、 梯度递进的关 系。《英语综合II》帮助学生夯实语言基础（如，语法、词汇等）， 培养学 的综合能力，特别是读写能力，《英语听说II》课程以扎实的语言基础为前提， 重点培养学生的听说能力，并使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进 行口头信息交流。 本课程旨在通过真实的场景、地道的语言和多样的练习提高学生的英语听说 能力，要求教师和学生使用课本、音带、及多媒体光盘与网络教学平台，利用 优势互为补充，将立体化、个性化、自主化的教学带进课堂，充分发挥多媒体声 像技术，通过丰富的教学资源、生动的形式，针对性的训练和有效的管理来提高 学生的实际交流能力。 通过《英语听说Ⅱ》课程的学习，学生应达到下列要求： 听力要求 1.能基本听懂英语国家人士关于日常生活和社会、文化生活的谈话，理解 中心大意，抓住主要论点或情节；能根据所听材料进行推理和分析，领会作者的 态度、感情和真实意图，并用英语作简要笔记。2.能基本听懂慢速英语新闻广 播节目以及有关文化、教育等方面的非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作 者的意图 态度和感情。 口语要求： 1.能在一般社交场合与英语国家人士较流利地进行交谈。在交谈时能够恰 当地进行应答和导入话题，能主动展开话题并保持交流顺畅，语音、语调自然， 无重大语法错误，言语基本得体。2.能用英语就所熟悉的话题进行口头交流， 能比较流畅和准确地用英语介绍我国的文化与国情。在交流时能做到条理清晰地 组织和表达思想，语言基本正确，言语基本得体 《英语视听说》课程教学应以主题教学法和任务教学法理论指导教学实践， 以学生为中心，围绕主题设计现实社会中真实的、具有挑战性的相关事情为任务。 以任务为途径，让学生在课堂内外应用语言及交际策略去完成、然后口头汇报和 总结完成任务情况 本课程的教学评估包括形成性评估和终结性评估。 四、教学内容及要求 Unit I Education and Student Life (一)目的与要求 Students are expected to: 1)grasp the main ideas of the video clips and audio passages provided in this unit; 2)understand the topic of Education and Student Life; 3)master the communicative skills of asking for clarification,using expressions of So that they can use English effectively in their future work and social interactions. In addition, this course attempts to enhance their independent learning skills, improve their comprehensive cultural quality, to meet the needs of China's social development and international exchanges. 三、课程性质与教学目的 《英语听说 II》课程是广东财经大学本科学生课程设置的有机组成部分，是 广东财经大学非英语专业本科生一门必修的公共基础课。作为大学英语教学的有 机组成部分，《英语听说 II》与《英语综合 II》形成了互相补充、梯度递进的关 系。《英语综合ＩＩ》帮助学生夯实语言基础（如，语法、词汇等），培养学生 的综合能力，特别是读写能力，《英语听说ＩＩ》课程以扎实的语言基础为前提， 重点培养学生的听说能力，并使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进 行口头信息交流。 本课程旨在通过真实的场景、地道的语言和多样的练习提高学生的英语听说 能力，要求教师和学生使用课本、音带、及多媒体光盘与网络教学平台，利用其 优势互为补充，将立体化、个性化、自主化的教学带进课堂，充分发挥多媒体声 像技术，通过丰富的教学资源、生动的形式，针对性的训练和有效的管理来提高 学生的实际交流能力。 通过《英语听说 II》课程的学习，学生应达到下列要求： 听力要求： 1．能基本听懂英语国家人士关于日常生活和社会、文化生活的谈话，理解 中心大意，抓住主要论点或情节；能根据所听材料进行推理和分析，领会作者的 态度、感情和真实意图，并用英语作简要笔记。2．能基本听懂慢速英语新闻广 播节目以及有关文化、教育等方面的非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作 者的意图、态度和感情。 口语要求： 1．能在一般社交场合与英语国家人士较流利地进行交谈。在交谈时能够恰 当地进行应答和导入话题，能主动展开话题并保持交流顺畅，语音、语调自然， 无重大语法错误，言语基本得体。2．能用英语就所熟悉的话题进行口头交流， 能比较流畅和准确地用英语介绍我国的文化与国情。在交流时能做到条理清晰地 组织和表达思想，语言基本正确，言语基本得体。 《英语视听说》课程教学应以主题教学法和任务教学法理论指导教学实践， 以学生为中心，围绕主题设计现实社会中真实的、具有挑战性的相关事情为任务。 以任务为途径，让学生在课堂内外应用语言及交际策略去完成、然后口头汇报和 总结完成任务情况。 本课程的教学评估包括形成性评估和终结性评估。 四、教学内容及要求 Unit 1 Education and Student Life （一）目的与要求 Students are expected to: 1) grasp the main ideas of the video clips and audio passages provided in this unit; 2) understand the topic of Education and Student Life; 3) master the communicative skills of asking for clarification, using expressions of