与生、生与生相互沟通共同智慧的结晶。因此,对当前化学备课的过程,教案的形式要有 必要改进和完善。 (1)、完善个性教案:每个教师应根据自己班的班情、学情、教情,对共性的教案进 行调整、补充、拓展、力争形成显现个人特色的教学目标设计。这样可以汇聚集体智慧, 减少重复劳动,也有助于新教师的成长 (2)、增加“教后反思”的内容:在新课程改革实践中,许多有经验的教师在教案的 格式中增加了“课后反思”这个内容,这就是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己 的教学行为方式以及由此产生的结果进行审视和分析。主要是记录自己在教学中的新发 现、新规律、新见解、新突破、新问题,然后进行分析、反思、自我矫正、自我完善,使 教学不断地得到发展和提高。 综上所述,教学活动具有明确的目的,丰富的内容,复杂的对象,不同的形式和方法, 固定的时间,繁重的任务以及影响教学活动的多变因素。教学活动要想在诸多因素影响下 取得令人满意的效果,优质高效地达到预定的目标,就需要对其进行全面细致的安排和巧 妙地设计。教学目标的设计有助于提高学生的主体地位,是以学生为中心,围绕着学生在 学习过程中,遇到问题而展开的有助于增强学生的兴趣,通过这一系列的措施,激发学生 的兴趣,使学生自主地、主动地学习,有助于增强教学工作的科学性,建立在系统理论和 系统分析方法基础上的教学工作,具有一定的科学性和实用性,有助于提高教学效率和教 学效果。在教学目标设计中,我国首先要对学生的学习需要、学习内容和学生进行客观的 分析。通过认真的分析,可以增强教学的针对性,减少许多不必要的内容和活动。然后清 晰的阐明教学目标,科学的制定教学策略,恰当的选用教学媒体,合理地拟定教学进度, 准确的测量和分析教学结果,使教学活动在各方面都取得最佳的效果 参考文献: [刘知新中学化学教材教法围北京:北京师范大学出版社,19836-15 [2]柳大纲化学在社会主义建设中的作用谈谈怎样学习中学化学M北京:北京出版社, 980.1-5 [3万莲美等论引导发现法,课程和教学方法.[M北京:人民教育出版社,1985869 4]甄德山等浅谈学生的学习过程天津师范大学学报,1984(2)20-25 5]王建成等明确教学目标提高教学质量,化学教育,1986(3)19-22 6]武永兴主编中学化学教学指导[M]北京:人民教育出版社,198836-51 致谢 本论文是在陈金凤老师的悉心指导下完成的,在作论文期间陈老师给予我无微不至的 关怀和照顾。在此向给予我悉心培养,不倦教诲和严格要求的陈老师表示深深的谢意。8 与生、生与生相互沟通共同智慧的结晶。因此，对当前化学备课的过程，教案的形式要有 必要改进和完善。 （1）、完善个性教案：每个教师应根据自己班的班情、学情、教情，对共性的教案进 行调整、补充、拓展、力争形成显现个人特色的教学目标设计。这样可以汇聚集体智慧， 减少重复劳动，也有助于新教师的成长。 （2）、增加“教后反思”的内容：在新课程改革实践中，许多有经验的教师在教案的 格式中增加了“课后反思”这个内容，这就是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己 的教学行为方式以及由此产生的结果进行审视和分析。主要是记录自己在教学中的新发 现、新规律、新见解、新突破、新问题，然后进行分析、反思、自我矫正、自我完善，使 教学不断地得到发展和提高。 综上所述，教学活动具有明确的目的，丰富的内容，复杂的对象，不同的形式和方法， 固定的时间，繁重的任务以及影响教学活动的多变因素。教学活动要想在诸多因素影响下 取得令人满意的效果，优质高效地达到预定的目标，就需要对其进行全面细致的安排和巧 妙地设计。教学目标的设计有助于提高学生的主体地位，是以学生为中心，围绕着学生在 学习过程中，遇到问题而展开的有助于增强学生的兴趣，通过这一系列的措施，激发学生 的兴趣，使学生自主地、主动地学习，有助于增强教学工作的科学性，建立在系统理论和 系统分析方法基础上的教学工作，具有一定的科学性和实用性，有助于提高教学效率和教 学效果。在教学目标设计中，我国首先要对学生的学习需要、学习内容和学生进行客观的 分析。通过认真的分析，可以增强教学的针对性，减少许多不必要的内容和活动。然后清 晰的阐明教学目标，科学的制定教学策略，恰当的选用教学媒体，合理地拟定教学进度， 准确的测量和分析教学结果，使教学活动在各方面都取得最佳的效果。 参考文献： [1]刘知新.中学化学教材教法.[M].北京：北京师范大学出版社，1983.6—15 [2]柳大纲.化学在社会主义建设中的作用.谈谈怎样学习中学化学. [M].北京：北京出版社， 1980.1—5 [3]万莲美等.论引导发现法，课程和教学方法. [M].北京：人民教育出版社，1986.58—69 [4]甄德山等.浅谈学生的学习过程.天津师范大学学报，[J].1984,(2):20—25 [5]王建成等.明确教学目标 提高教学质量，化学教育，[J].1986,(3):19—22 [6]武永兴主编.中学化学教学指导. [M].北京：人民教育出版社，1988.36—51 致谢： 本论文是在陈金凤老师的悉心指导下完成的，在作论文期间陈老师给予我无微不至的 关怀和照顾。在此向给予我悉心培养，不倦教诲和严格要求的陈老师表示深深的谢意