教学内容 学唱歌曲《小号手之歌》。 教学目标 1.学唱歌曲《小号手之歌》。 2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3.学习小号手不怕苦、勇往直前的精神。 教学重、难点 重点：体会进行曲的风格，学唱歌曲。 难点：前八后十六的节奏及四分休止符的正确把握。 教学过程 一、创设情景。 1.听音乐《游击队之歌》师生律动进教室。 2.师生音乐问好 二、激趣，导入。 (讲故事，放背景音乐《小号手之歌》) 故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而 被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛信，受尽地主的各种虐待…针对小号手的故事创编了一手 歌曲名字叫《小号手之歌》。 三、实践。 1.初听歌曲。 (分组讨论研究)思考这首歌的情绪？节拍？体裁是进行曲还是圆舞曲？ 2.复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。 (1)第一项，部队在夜行军（展示节奏图XX)注意脚步要轻。 (2)老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型 填上相应的词，并用动作来表现出来。 利用小军号的“的的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号音色的清脆、明亮。进行由弱到强的训练。 教师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师唱谱子。 3.随琴轻声唱歌谱。（重点强调休止符) 4.随琴轻声填词，强调休止符处。（出声唱嗨一一心里默唱嗨） (1)休止符作用—一增加神气。 (2)重音记号作用一一语气更加坚定。 5.张口默唱。 6.范唱音乐轻声填词。 7.随伴奏卡拉0K唱。 8.分组分段以不同形式讨论表演唱（学生自己指挥，可用打击乐伴奏）。 9.变换形式唱一一学生指挥，师、生一人一段领唱，第三段全体唱结尾加嗨。 总结 团结一致，不怕苦、不怕难，战胜学习中的各种困难。教学内容 学唱歌曲《小号手之歌》。 教学目标 1.学唱歌曲《小号手之歌》。 2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3.学习小号手不怕苦、勇往直前的精神。 教学重、难点 重点：体会进行曲的风格，学唱歌曲。 难点：前八后十六的节奏及四分休止符的正确把握。 教学过程 一、创设情景。 1.听音乐《游击队之歌》师生律动进教室。 2.师生音乐问好！ 二、激趣，导入。 （讲故事，放背景音乐《小号手之歌》） 故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而 被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待……针对小号手的故事创编了一手 歌曲名字叫《小号手之歌》。 三、实践。 1.初听歌曲。 （分组讨论研究）思考这首歌的情绪？节拍？体裁是进行曲还是圆舞曲？ 2.复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。 （1）第一项，部队在夜行军（展示节奏图X X）注意脚步要轻。 （2）老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型 填上相应的词，并用动作来表现出来。 利用小军号的“的的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号音色的清脆、明亮。进行由弱到强的训练。 教师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师唱谱子。 3.随琴轻声唱歌谱。（重点强调休止符） 4.随琴轻声填词，强调休止符处。（出声唱嗨——心里默唱嗨） （1）休止符作用——增加神气。 （2）重音记号作用——语气更加坚定。 5.张口默唱。 6.范唱音乐轻声填词。 7.随伴奏卡拉OK唱。 8.分组分段以不同形式讨论表演唱（学生自己指挥，可用打击乐伴奏）。 9.变换形式唱——学生指挥，师、生一人一段领唱，第三段全体唱结尾加嗨。 总结 团结一致，不怕苦、不怕难，战胜学习中的各种困难