答案 第一课时 i bu zhi jia mo suo q shen su qi 二整体感知: (一)视角:全知视角 (二)人称:第三人称 (三)场景:1素芭的身世--不幸的缺陷,美丽的双眸2素芭的生活-优美 的村庄,孤寂的素芭3素芭的朋友--特殊的朋友,深厚的友情4素芭的同伴-唯 的玩伴,奇异的梦想5素芭的婚事--残酷的现实,孤独的哭诉6素芭的悲剧 悲伤的眼泪,凄苦的结局三、人物分析 第二课时 人物分析 (一)学习“贴着人物的处境(生活环境)写 1、探究自然环境,思考素芭生活的村子具有怎样的特点 明确:素芭生活的村庄,是一个美丽如画的地方:小村远离尘嚣,小溪、小鸟、树叶 蟋蟀,仿佛是世外桃源。 2、探究人文环境,分析村里的人们是怎样对待可怜的哑女素芭的。 (1)a.“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头,重重压在父母的心田上”b.“尤其是她母亲 把她视为自身的一个残疾”“把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱”“把她视为自己 胚胎的污点,因而她始终沮丧不堪”c.“把自己的哑女托付给人之后,父母踏上了回村的归 途,他们踌躇满志,因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。” (2)a“人们在素芭面前,毫无顾忌地对素芭的前途发表了各色各样令人担忧的议论” b、“村人也到处谴责他们,甚至要把他们逐出种姓的流言飞语,到处扩散着。”没有过多的 同情,似乎也把她看作是村子的一个耻辱,是一个不祥之物。 (3)a、“在高等动物里,素芭还有一个同伴,但人们很难描述素芭与他关系的深浅程度, 因为他会说话,而素芭是位哑女,他们的话语不会毫无差别。”b、“不管什么事,若有个同 伴参与,帕勒达帕总感到十分高兴;尤其在钓鱼时刻,有一位不会说话的同伴,那是再好不 过的 这期间,一天下午时分,在河岸边,帕勒达帕一边专心致志地钓鱼,一边面带 笑容问素芭:‘喂,素,我听说,你有了未婚夫,你准备赴加尔各答结婚?可别把我们忘得 一干二净!”漫不经心,漠不关心没有丝毫的分别的惆怅,只是轻描淡写,并带有一种调侃 的味道。 (4)探究:描写素芭生活的美丽的小村庄,对刻画素芭这个人物形象有什么作用? 明确:素芭生活的这个地方的确美丽如画,但也是一个人情冷漠的地方。在那样一个美丽而 热闹的世界里,素芭显得那样的孤寂,反衬出素芭的孤独答案 第一课时 一.cī xiè quán pí bù zhì jiá mó ceng shì mó suō qì shèn sù qì 二.整体感知： （一）视角： 全知视角 （二）人称：第三人称 （三）场景：1 素芭的身世 --------不幸的缺陷，美丽的双眸 2 素芭的生活 --------优美 的村庄，孤寂的素芭 3 素芭的朋友 --------特殊的朋友，深厚的友情 4 素芭的同伴 --------唯 一的玩伴，奇异的梦想 5 素芭的婚事 --------残酷的现实，孤独的哭诉 6 素芭的悲剧 -------- 悲伤的眼泪，凄苦的结局三、人物分析 第二课时 人物分析 （一）学习“贴着人物的处境（生活环境）写” 1、探究自然环境，思考素芭生活的村子具有怎样的特点 明确：素芭生活的村庄，是一个美丽如画的地方：小村远离尘嚣，小溪、小鸟、树叶、 蟋蟀，仿佛是世外桃源。 2、探究人文环境，分析村里的人们是怎样对待可怜的哑女素芭的。 （1）a.“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”b.“尤其是她母亲 把她视为自身的一个残疾”“把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱”“把她视为自己 胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪”c.“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上了回村的归 途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。” （2）a“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途发表了各色各样令人担忧的议论” b、“村人也到处谴责他们，甚至要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散着。”没有过多的 同情，似乎也把她看作是村子的一个耻辱，是一个不祥之物。 （3）a、“在高等动物里，素芭还有一个同伴，但人们很难描述素芭与他关系的深浅程度， 因为他会说话，而素芭是位哑女，他们的话语不会毫无差别。”b、“不管什么事，若有个同 伴参与，帕勒达帕总感到十分高兴；尤其在钓鱼时刻，有一位不会说话的同伴，那是再好不 过的。”c、“这期间，一天下午时分，在河岸边，帕勒达帕一边专心致志地钓鱼，一边面带 笑容问素芭：‘喂，素，我听说，你有了未婚夫，你准备赴加尔各答结婚？可别把我们忘得 一干二净！’”漫不经心，漠不关心没有丝毫的分别的惆怅，只是轻描淡写，并带有一种调侃 的味道。 （4）探究：描写素芭生活的美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用？ 明确：素芭生活的这个地方的确美丽如画，但也是一个人情冷漠的地方。在那样一个美丽而 热闹的世界里，素芭显得那样的孤寂，反衬出素芭的孤独