洛宁母亲看出我心中的疑惑,止住了泪水,哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的 秘密:洛宁母亲体重八十六斤,洛宁瘦小的身躯又如何负重?但他却想出了—个方法,起初, 背着少量的石头,随着对重量的适应,然后再不断地添加石头。直到,他能适应超过八十六 斤的重量为止 ①D八十六斤,是洛宁母亲的体重,亦是爱的重量 ③3回来的山路上,我任由泪水肆意奔流。我在想,那口袋里的石头,冰冷坚硬的棱角 定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我仿佛看到这样一幕画面. 04只因为,他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬,而是因了一份爱,时时春暖花开! 8.细读第()节,洛宁命运的“无情残酷”表现在哪里?(3分) 9.第①D节中洛宁的母亲“哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密”,结合全文,用自 己的话说说这“爱的秘密”是什么?(4分) 10.下列句子中加点的文字很有表现力,请结合文章内容加以品析。(4分) (1)当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来 (2洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,心像被无数把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。 11.第③3中“我”从洛宁家出来,任由泪水肆意奔流,“我”仿佛看到这样一幕画面...请结 你对文章的理解,将这幅画面描写出来。(不少于50字)(4分 二)(15分) 论富门寒教和寒门富教 ①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐 成为人们诟病的反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了 风口浪尖看到镜头中被打者满脸的鲜血时我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩孑。 震惊之余,我不能不问一句我们的教育到底怎么了? ②中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重 要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教ˆ和“寒门富教ˆ曾一度成为许多父母奉 行的教育经典。今天,当我们再度重温“富门寒教和“寒门富教ˆ时,却尴尬地发现它竟成为 了当下部分教育现状的真实写照。 ③当今的富门寒教¨让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者 李启铭却大声地叫嚣着我爸是李刚”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生,飙车手”胡斌却 冷漠地与朋友谈笑风生;挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天·却大喊谁敢打10? 富门之子践踏生命的行为令人发指而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心面对受害者 父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿 子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严 重失衡——“富ˆ于物质却“寒”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无 数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们 过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的 用心关爱而非随手可得的物质。这样的富门寒教不可取 ④然而,与“富门寒教形成鮮明对比的是“寒门富教”。 ⑤今天的寒门富教让人感动,更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一 直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做农民工”。孩子们留守在家中, 努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的 候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的 菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或 许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足 呢?寒于物,却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。⑾洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的 秘密：洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法，起初， 背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断地添加石头。直到，他能适应超过八十六 斤的重量为止。 ⑿八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！ ⒀回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角， 定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我仿佛看到这样一幕画面…… ⒁只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是因了一份爱，时时春暖花开！ 8．细读第⑺节，洛宁命运的“无情残酷”表现在哪里？（3 分） 9．第⑾节中洛宁的母亲“哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密”，结合全文，用自 己的话说说这“爱的秘密”是什么？（4 分） 10．下列句子中加点的文字很有表现力，请结合文章内容加以品析。（4 分） ⑴当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌．．落了下来。 ⑵洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜．了一般，痛入骨髓。 11．第⒀中“我”从洛宁家出来，任由泪水肆意奔流，“我”仿佛看到这样一幕画面……请结合 你对文章的理解，将这幅画面描写出来。（不少于 50 字）（4 分） （二）（15 分） 论富门寒教和寒门富教 ①打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐 成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了 风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。 震惊之余，我不能不问一句“我们的教育到底怎么了？” ②中国有句古话，叫：再穷不能穷教育，再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重 要性，但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉 行的教育经典。今天，当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时，却尴尬地发现它竟成为 了当下部分教育现状的真实写照。 ③当今的“富门寒教”让人震惊，更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者 李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”；疯狂的赛车终结了一个青年的人生，“飙车手”胡斌却 冷漠地与朋友谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊“谁敢打 110？” 富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者， 父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿 子。子不教，父之过！仔细听听这些家长的道歉言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严 重失衡——“富”于物质却“寒”于教育。一个是公安局长，一个是歌唱大家，他们自身就是无 数人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对？我想都不是，是他们 过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。教育的过程中，我们真正需要的是父母的 用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取 ④然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。 ⑤今天的“寒门富教”让人感动，更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一 直坚守的信念。为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中， 努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的 候鸟飞向父母的怀抱。很快，他们出现在父母的工地上，学着垒起砖瓦；他们出现在父母的 菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。面对这些孩子，我们或 许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足 呢？寒于物，却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子