参考答案 、基础知识 l、B2、D3 C5、C6、C7、A8、A9、B 古诗积累 略(1)海涌银为郭,江横玉系腰:(2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣:夕日欲颓,沉鳞竞跃。(3)无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。(4)牧人驱犊返,猎马带禽归 三教材知识再现略 四、阅读理解 28、过度呵护不利于成长 29、A、运用排比的修辞方法,写出了芦沟桥上的石狮子的多姿多态,具体的表现了卢沟桥的形式优美。B、用比喻的修辞手法写出了 承天寺的月色的澄澈透明,以及空灵的特点。 30、奥斯特洛夫斯基保而 湖心亭看雪 描写使用白描,西湖的奇景和游湖人的使用烘托的手法,景为人设。 手法雅趣相互映照。 表达表达了作者清高自赏的感情和淡表达了作者怀才不遇的孤独感 感情淡的愁绪。 33、略 34、.“原来是伟大的母爱使这只金钱豹重新回到了自己孩子的身边。” (意对即可。得2分。) 难道金钱豹没死?(意对即可。得2分。) 惊喜/震动(意对即可。得4分。每个2分。) 扣住“母爱”即可。视情况分5、3、1分三等。不作答不得分:只要作答,符合要求,即可得分。 可从“母爱”的角度谈。视情况分5、3、1分三等。不作答不得分:只要作答,符 39、(一)历史悠久结构完整形式优美40、列数字41、B15、BA 43、不能删去,如果删去了,那就变成了“桥宽8米”、“路面与河面平行”,语言就不够严密,参考答案 一、基础知识 1、B 2、 D 3、 B 4、 C 5、 C 6、 C 7、 A 8、 A 9、 B 二、古诗积累 略 （1）海涌银为郭，江横玉系腰；（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。（4）牧人驱犊返，猎马带禽归。 三教材知识再现 略 四、阅读理解 28、过度呵护不利于成长 29、A、运用排比的修辞方法，写出了芦沟桥上的石狮子的多姿多态，具体的表现了卢沟桥的形式优美。B、用比喻的修辞手法写出了 承天寺的月色的澄澈透明，以及空灵的特点。 30、奥斯特洛夫斯基 保而 31、略 32、 湖心亭看雪 江 雪 描写 手法 使用白描，西湖的奇景和游湖人的 雅趣相互映照。 使用烘托的手法，景为人设。 表达 感情 表达了作者清高自赏的感情和淡 淡的愁绪。 表达了作者怀才不遇的孤独感 33、略 34、．“原来是伟大的母爱使这只金钱豹重新回到了自己孩子的身边。” （意对即可。得 2 分。） ．难道金钱豹没死？（意对即可。得 2 分。） ．惊喜/震动（意对即可。得 4 分。每个 2 分。） ．扣住“母爱”即可。视情况分 5、3、1 分三等。不作答不得分；只要作答，符合要求，即可得分。 ．可从“母爱”的角度谈。视情况分 5、3、1 分三等。不作答不得分；只要作答，符 39、（一）历史悠久 结构完整 形式优美 40、列数字 41、Ｂ 15、Ｂ Ａ 43、不能删去，如果删去了，那就变成了“桥宽 8 米”、“路面与河面平行”，语言就不够严密