《基础会计学》授课教案 第七讲会计循环Ⅲ:账务处理程序与会计电算化 教学目的及要求 1、了解会计信息处理技术对于会计核算的影响 2、掌握四种主要的手工会计账务处理程序 3、对会计电算化的概念及原理有初步地认识 4、明确手工会计核算与会计电算化系统的主要差异。 二、学时安排 会计专业学生:5学 非会计专业学生:3学 、授课内容 如果把动物的五官也看成一种接受与处理外界信息的信息系统,那么通过观察不同动物的 五官,我们会发现,由于生存环境的差异,不同动物的五官配置存在很大的差异。以动物的眼 睛为例。弹涂鱼生活在水里,但它们时常爬到岸边的树上,在陆地上呆上几个小时,因此它们 的眼睛是典型的陆地型眼睛。而它生活的水域大都是水质混浊的池塘,水下的视力好坏也无关 紧要。鼓虫生活的水域是清澈的:由于它在定居问题上选择了水陆两栖,因此大自然亳不吝啬 地给了它两对眼睛,一对在水里用;另一对出水面用。深海中生活或昼伏夜出的动物,眼睛都 特别大,也非常灵敏。深海软体动物的眼睛,直径达20厘米,是具有延伸功能的套迭型眼睛 且瞳孔很大,可将尽可能多的光线尽收眼帘,在灵敏度极高的感光成分上聚焦。一种小端足虫 的眼睛长度竟占了它身体的1/3 会计信息系统同样存在于不同的企业环境中。尽管系统运行的原理基本相同,但为了满足 不同企业在会计信息上的差异化需要,信息系统在实际操作中的配置就呈现出不同的形式。本 讲的内容除了帮助学生了解几种主要的会计核算形式,更要强化学生对于会计实践的一个基本 认识:信息处理技术与企业环境的演变正使我们的会计信息系统具备了无限丰富的可能性 本讲的主要内容包括两部分:传统手工会计核算下的账务处理程序以及会计电算化。由于 后一方面的内容将会在以后的课程中进行专门的讲授,因此本讲只是为学生提供一个概念性的 认识。尽管会计电算化正越来越成为企业在设计会计信息系统上的普遍选择,但也有相当一部 分企业还在采用传统的手工核算方式。很多的电算化系统在进行系统设计时,也借鉴了许多手 工核算中的经验。因此了解这些核算方式或者说账务处理程序,对于丰富学生的实践认知,深 化学生对会计信息系统的理解,都具有一定的意义 (一)会计信息处理技术的演变 将本讲内容一分为二,事实上是基于两种信息系统所采用的会计信息处理技术的不同。传 统的手工核算以纸张、算盘、计算器为基本的工具,而会计电算化基于现代化的电子计算机以《基础会计学》授课教案 第七讲 会计循环Ⅲ：账务处理程序与会计电算化 一、教学目的及要求 1、 了解会计信息处理技术对于会计核算的影响； 2、 掌握四种主要的手工会计账务处理程序； 3、 对会计电算化的概念及原理有初步地认识； 4、 明确手工会计核算与会计电算化系统的主要差异。 二、学时安排 会计专业学生： 5 学时 非会计专业学生：3 学时 三、授课内容 如果把动物的五官也看成一种接受与处理外界信息的信息系统，那么通过观察不同动物的 五官，我们会发现，由于生存环境的差异，不同动物的五官配置存在很大的差异。以动物的眼 睛为例。弹涂鱼生活在水里，但它们时常爬到岸边的树上，在陆地上呆上几个小时，因此它们 的眼睛是典型的陆地型眼睛。而它生活的水域大都是水质混浊的池塘，水下的视力好坏也无关 紧要。鼓虫生活的水域是清澈的；由于它在定居问题上选择了水陆两栖，因此大自然毫不吝啬 地给了它两对眼睛，一对在水里用；另一对出水面用。深海中生活或昼伏夜出的动物，眼睛都 特别大，也非常灵敏。深海软体动物的眼睛，直径达 20 厘米，是具有延伸功能的套迭型眼睛， 且瞳孔很大，可将尽可能多的光线尽收眼帘，在灵敏度极高的感光成分上聚焦。一种小端足虫 的眼睛长度竟占了它身体的 1/3。 会计信息系统同样存在于不同的企业环境中。尽管系统运行的原理基本相同，但为了满足 不同企业在会计信息上的差异化需要，信息系统在实际操作中的配置就呈现出不同的形式。本 讲的内容除了帮助学生了解几种主要的会计核算形式，更要强化学生对于会计实践的一个基本 认识：信息处理技术与企业环境的演变正使我们的会计信息系统具备了无限丰富的可能性。 本讲的主要内容包括两部分：传统手工会计核算下的账务处理程序以及会计电算化。由于 后一方面的内容将会在以后的课程中进行专门的讲授，因此本讲只是为学生提供一个概念性的 认识。尽管会计电算化正越来越成为企业在设计会计信息系统上的普遍选择，但也有相当一部 分企业还在采用传统的手工核算方式。很多的电算化系统在进行系统设计时，也借鉴了许多手 工核算中的经验。因此了解这些核算方式或者说账务处理程序，对于丰富学生的实践认知，深 化学生对会计信息系统的理解，都具有一定的意义。 （一）会计信息处理技术的演变 将本讲内容一分为二，事实上是基于两种信息系统所采用的会计信息处理技术的不同。传 统的手工核算以纸张、算盘、计算器为基本的工具，而会计电算化基于现代化的电子计算机以