1.研究背景 在我国现今素质教育的大背景下，素质教育要求大学生从老师家长的严加管教 和包办代替的模式转变为自我教育管理，对社会的需要和自身充分认知的模式。 在这样的教育大背景下，高校选课系统应运而生，让同学们根据自己的兴趣爱好， 专业需求，选择自己的课程，合理安排自己的学习生活。但经过多年的时间运营， 这项系统也存在一定问题：人工统计调节，耗费大量人力物力，无法实现公开公 正，无法实现同学们对某些课的强烈诉求等。 上述问题会造成同学们选到的课余自己的期望完全不相符的情况。根据《大学 生选课态度的现状与态度》统计： 课程与预期效果不相符 不相符的原因 可选课程的数量 选项 比重 选项 比重 选项 比重 经常 51% 自己 12% 较多 11% 偶尔 48% 选课系统 45% 一般 55% 从来不 1% 教师 43% 较少 34% 表一 可见现行的选课系统的不合意是令同学无法选到自己最为迫切需求的课程的 重要原因，需要进一步的改善。 2.研究目的 本设计所开发的学生选课系统完成学校对学生的选课信息的统计与管理，减少 数据漏掉的情况，同时也节约人力、物力和财力，告别以往的人工统计。学生在 规定选课时间段内，可以有条不紊的完成选修课的申请，而学校也可以方便地对 系统进行管理和控制，提高工作效率。方便学生、老师、管理员使用，学生可以 在线查看可选课程信息、在线选课、修改信息、查看信息，老师可以查询自己的 课程人数、课程信息（包括开课时间、地点、开课方式），管理员可以对整个系 统进行管理（包括系统管理、用户管理、课程管理）。同时充分满足同学们的对 课程诉求，采取积分分配的方法实现“合理分配，公开竞拍，公正选课的目的”。1.研究背景 在我国现今素质教育的大背景下，素质教育要求大学生从老师家长的严加管教 和包办代替的模式转变为自我教育管理，对社会的需要和自身充分认知的模式。 在这样的教育大背景下，高校选课系统应运而生，让同学们根据自己的兴趣爱好， 专业需求，选择自己的课程，合理安排自己的学习生活。但经过多年的时间运营， 这项系统也存在一定问题：人工统计调节，耗费大量人力物力，无法实现公开公 正，无法实现同学们对某些课的强烈诉求等。 上述问题会造成同学们选到的课余自己的期望完全不相符的情况。根据《大学 生选课态度的现状与态度》统计： 课程与预期效果不相符 不相符的原因 可选课程的数量 选项 比重 选项 比重 选项 比重 经常 51% 自己 12% 较多 11% 偶尔 48% 选课系统 45% 一般 55% 从来不 1% 教师 43% 较少 34% 表一 可见现行的选课系统的不合意是令同学无法选到自己最为迫切需求的课程的 重要原因，需要进一步的改善。 2.研究目的 本设计所开发的学生选课系统完成学校对学生的选课信息的统计与管理，减少 数据漏掉的情况，同时也节约人力、物力和财力，告别以往的人工统计。学生在 规定选课时间段内，可以有条不紊的完成选修课的申请，而学校也可以方便地对 系统进行管理和控制，提高工作效率。方便学生、老师、管理员使用，学生可以 在线查看可选课程信息、在线选课、修改信息、查看信息，老师可以查询自己的 课程人数、课程信息（包括开课时间、地点、开课方式），管理员可以对整个系 统进行管理（包括系统管理、用户管理、课程管理）。同时充分满足同学们的对 课程诉求，采取积分分配的方法实现“合理分配，公开竞拍，公正选课的目的