(2)教育人类学的研究对象与学科主题 (3)教育人类学的学科体系 2.重、难点提示 (1)教学重点：教育人类学的研究对象与学科主题 (2)教学难点：教育人类学的学科意义体系 第二章教育人类学的发生发展（1.5学时) 1.教学内容 (1)人类学与教育人类学 (2)文化教育人类学的产生和发展 (3)哲学教育人类学的产生和发展 (4)教育人类学未来展望 2.重、难点提示 (1)教学重点：文化教育人类学与哲学教育人类学的产生与发展 (2)教学难点：人类学与教育人类学的关系 第三章教育人类学理论体系（1.5学时) 1.教学内容 (1)教育人类学的理论分析框架 (2)教育人类学研究特性 2.重、难点提示 (1)教学重点：教育人类学理论下六种分析模式的认识 (2)教学难点：教育人类学理论下六种分析模式的认识 第四章教育人种志研究方法及运用(1.5学时) 1。教学内容 (1)教育人类学研究方法的特点 (2)教育人种志的概念及特征 (3)教育人种志研究程序及策略 2.重、难点提示 (1)教学重点：教育人类学研究方法的特点 (2)教学难点：教育人种志研究方法的特征及研究程序策略（2）教育人类学的研究对象与学科主题 （3）教育人类学的学科体系 2．重、难点提示 （1）教学重点：教育人类学的研究对象与学科主题 （2）教学难点: 教育人类学的学科意义体系 第二章 教育人类学的发生发展（1.5 学时） 1．教学内容 （1）人类学与教育人类学 （2）文化教育人类学的产生和发展 （3）哲学教育人类学的产生和发展 （4）教育人类学未来展望 2．重、难点提示 （1）教学重点：文化教育人类学与哲学教育人类学的产生与发展 （2）教学难点：人类学与教育人类学的关系 第三章 教育人类学理论体系（1.5 学时） 1．教学内容 （1）教育人类学的理论分析框架 （2）教育人类学研究特性 2．重、难点提示 （1）教学重点：教育人类学理论下六种分析模式的认识 （2）教学难点：教育人类学理论下六种分析模式的认识 第四章 教育人种志研究方法及运用（1.5 学时） 1．教学内容 （1）教育人类学研究方法的特点 （2）教育人种志的概念及特征 （3）教育人种志研究程序及策略 2．重、难点提示 （1）教学重点：教育人类学研究方法的特点 （2）教学难点：教育人种志研究方法的特征及研究程序策略