教育调查法的含义 峙点、优缺点 特点 优缺点 教育调查研究是通过问卷、访谈、 1.了解教育现状，了 测量等科学方式，搜集教育问题的 1.在较短时间内、以 解现实问题，描述现 资料，从而对教育的现状作出科学 较快的速度、对较大 在事件。 的分析，发现存在的问题、分析问 范围的事实进行研究。 2.在自然状态中、有 题成因、形成规律性认识并提出教 2.简单方便，容易操 目的有计划地收集资 育整改策略的一系列的实践活动。 作。 料。 3.对教育现象的系统 1.无法确定现象之间 考察和分析，为描述 的因果关系 。 性研究提供事实材料。 2.调查研究的可信度 受被调查对象的态度 和作风影响。教育调查研究是通过问卷、访谈、 测量等科学方式，搜集教育问题的 资料，从而对教育的现状作出科学 的分析，发现存在的问题、分析问 题成因、形成规律性认识并提出教 育整改策略的一系列的实践活动。 1.了解教育现状，了 解现实问题，描述现 在事件。 2.在自然状态中、有 目的有计划地收集资 料。 3.对教育现象的系统 考察和分析，为描述 性研究提供事实材料。 特点 1.在较短时间内、以 较快的速度、对较大 范围的事实进行研究。 2.简单方便，容易操 作。 1.无法确定现象之间 的因果关系。 2.调查研究的可信度 受被调查对象的态度 和作风影响。 优缺点 教育调查法的含义、 特点、优缺点