(教学反思参考1)狼牙山五壮士 《狼牙山五壮士》是一篇精读课文,记叙了抗日战争时期八路军某部七连六 班的五名战士,为了掩护群众和连队主力安全转移,同敌人英勇奋战,最后壮烈 跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国和人民、仇恨敌人、勇于献身的精神。 对于一个从事小学语文教学十多年的人来说,《狼牙山五壮士》这篇课文已 经教学好几遍了。以往教学这篇按事情发展顺序写的课文,我总是课前深钻教材, 找出事情发生的“起因——经过(发展、高潮)——结果”,把握教材内容,然 后精心设计教案:“这堂课有哪几个教学环节,每个环节有哪几个问题,每个问 题用什么方法提问”都设计得非常细密,甚至连“学生用什么句式,用哪几个词 语来回答”都设计得有板有眼。教学过程中又执行得过于死板,每分每秒都是预 先安排好了的。我一字一句地演示自己预先设计好的教案,来不得一点变更,容 不下一丝偏差。学生的思维稍逾常规、回答稍偏教路,我就急忙点拨引导,生拉 死拖地硬拽着学生往自己设计的“套儿”里钻 今天回头看以往的教学方法发现:课堂关注的焦点是教师的教学方式、教学 策略、教学流程、教学手段,忽视了学生的思维、个性、能力的培养和发展,忽 视了课堂真正的主人是学生、课堂主要的活动是师生之间的交往、互动。 在轰轰烈烈实施新一轮课改的今天,我探究性地硏读新课标,荡涤旧观念, 催发新思维,形成了“构建自主、开放、探究的教学方式”,树立了“阅读教学 是学生、教师、文本之间对话过程的观念”。当我再次教学《狼牙山五壮士》这 篇“老教材”时,摒弃以往的“墨守成规”“话语霸权”,创新使用了以下新教（教学反思参考 1）狼牙山五壮士 《狼牙山五壮士》是一篇精读课文，记叙了抗日战争时期八路军某部七连六 班的五名战士，为了掩护群众和连队主力安全转移，同敌人英勇奋战，最后壮烈 跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国和人民、仇恨敌人、勇于献身的精神。 对于一个从事小学语文教学十多年的人来说，《狼牙山五壮士》这篇课文已 经教学好几遍了。以往教学这篇按事情发展顺序写的课文，我总是课前深钻教材， 找出事情发生的“起因──经过（发展、高潮）──结果”，把握教材内容，然 后精心设计教案：“这堂课有哪几个教学环节，每个环节有哪几个问题，每个问 题用什么方法提问”都设计得非常细密，甚至连“学生用什么句式，用哪几个词 语来回答”都设计得有板有眼。教学过程中又执行得过于死板，每分每秒都是预 先安排好了的。我一字一句地演示自己预先设计好的教案，来不得一点变更，容 不下一丝偏差。学生的思维稍逾常规、回答稍偏教路，我就急忙点拨引导，生拉 死拖地硬拽着学生往自己设计的“套儿”里钻。 今天回头看以往的教学方法发现：课堂关注的焦点是教师的教学方式、教学 策略、教学流程、教学手段，忽视了学生的思维、个性、能力的培养和发展，忽 视了课堂真正的主人是学生、课堂主要的活动是师生之间的交往、互动。 在轰轰烈烈实施新一轮课改的今天，我探究性地研读新课标，荡涤旧观念， 催发新思维，形成了“构建自主、开放、探究的教学方式”，树立了“阅读教学 是学生、教师、文本之间对话过程的观念”。当我再次教学《狼牙山五壮士》这 篇“老教材”时，摒弃以往的“墨守成规”“话语霸权”，创新使用了以下新教 法