第九章中国服饰文化 教案 (第9次课2学时) 一、授课题目：服饰文化 二、教学日的：重点掌握服饰民俗的文化内涵。 教学要求：了解服饰民俗的基本内容。 三、教学重点：服饰民俗的历史沿革以及功能。 教学难点：服饰的文化体现。与人文精神的关系。 四、教学内容 服饰习俗是经济习俗的一个重要方面，社会生活的变迁往往首先在服饰等生活方式上 表现出来。服饰既具有保护身体的功能，同时也是一种装饰和文化的象征。因此，一方面 服饰有实用的价值，另一方面又表现了个人的和地方、民族群体的日常审美趣味，表现了 一定社会的伦理观念。从人类风俗上看，服饰的产生最初是人类为了抵侮风寒、保障人身 安全的一种文化创造，是人类走出自然界的显明文化标志之一。随着由简到繁、由少到多 ,由粗到精，服饰的审美价值日趋上升。在文明社会，服饰也成为社会道德观念的一种物 化。服饰的形式大致包括衣服、发饰、鞋相、佩戴（如首饰、围巾等）、装饰（如手帕、 化妆包等)。 (一)服饰的产生和发展 中国地域辽阔，民族众多，各民族居住地地形复杂，气候多样；各民族的社会发展不平衡， 宗教信仰各异，文化差异突出：这一切，使中国各民族的服饰复杂多样。 民间服饰主要包括四类 1,衣若。包括用不同质料。如棉、麻、丝、绢、毛纺、化纤、皮革制作的衣、袍、裤、 裙、相、袜、鞋等。 2,各种附加的装饰物。如头发的装饰物夹、簪、钗、梳：耳部装饰物耳环、耳坠：颈 This document is generated by free edition of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information