课程简介： 作为化学学科的一个基本分支，物理化学是化学类专业本科生的一门主干基础课程。它借助数学、物理学等基础理论及其提供的实验手段，探求化 学现象中普遍性的基本规律，是化学科学的理论基础。物理化学课程的内容主要包括：化学热力学、化学动力学、化学平衡、电化学、表面和胶体化学 等分支学科。通过本课程的学习，学生应该：()系统掌握物理化学的基础知识和基本原理，它们不仅是化学学科的理论基础，也是其它相关学科的理 论基础：由此加深对自然现象的普遍规律及其本质的认识和理解：(2)学会物理化学的科学思维方法，即从实验现象及其结果出发，通过归纳和演绎， 建立模型，进一步推导并最终揭示具有普遍意义的理论：同时学握理论联系实际，分析和解决具体问题的方法，并进一步培养自主学习和创新能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支排毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 学握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 了解和掌握热力学的一系列基本概念、基础知识和基本原 1.2掌握化学基础知识，并能用于解决 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 理：加深对自然现象的普遍规律及其本质的认识和理解： 环境工程问题 计、运行和管理等复杂工程问题。 学习物理化学的科学思维方法 目标2： 1. 掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 1.2掌握化学基础知识，并能用于解决 了解和掌握化学动力学基础：培养主动参与、探究科学的 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 环境工程问题 学习态度和思想意识 计、运行和管理等复杂工程问题。 目标3： 2.3能够应用数学和自然科学基本原 2.能够综合应用数学、自然科学和环境工程专业知 理解化学热力学在多组分、化学平衡、相平衡、电化学、 理，对提炼出的复杂环境问题进行数学 识，并通过文献调研、环境监测、科学试验等手段， 界面现象、胶体等不同体系中的应用：掌握理论联系实际， 模型和科学模型表达，经分析得出有效 识别、分析和表达复杂环境工程问题，化繁为简并 分析和解决具体问题的方法，并进一步培养自主学习和创 结论 获得有效结论。 新能力2 课程简介： 作为化学学科的一个基本分支，物理化学是化学类专业本科生的一门主干基础课程。它借助数学、物理学等基础理论及其提供的实验手段，探求化 学现象中普遍性的基本规律，是化学科学的理论基础。物理化学课程的内容主要包括：化学热力学、化学动力学、化学平衡、电化学、表面和胶体化学 等分支学科。通过本课程的学习，学生应该：(1) 系统掌握物理化学的基础知识和基本原理，它们不仅是化学学科的理论基础，也是其它相关学科的理 论基础；由此加深对自然现象的普遍规律及其本质的认识和理解；(2) 学会物理化学的科学思维方法，即从实验现象及其结果出发，通过归纳和演绎， 建立模型，进一步推导并最终揭示具有普遍意义的理论；同时掌握理论联系实际，分析和解决具体问题的方法，并进一步培养自主学习和创新能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解和掌握热力学的一系列基本概念、基础知识和基本原 理；加深对自然现象的普遍规律及其本质的认识和理解； 学习物理化学的科学思维方法 1.2 掌握化学基础知识，并能用于解决 环境工程问题 1. 掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 计、运行和管理等复杂工程问题。 目标 2： 了解和掌握化学动力学基础；培养主动参与、探究科学的 学习态度和思想意识 1.2 掌握化学基础知识，并能用于解决 环境工程问题 1. 掌握数学、自然科学、环境工程基础与专业知识， 能够运用其理论和方法解决环境“三废治理”中的设 计、运行和管理等复杂工程问题。 目标 3： 理解化学热力学在多组分、化学平衡、相平衡、电化学、 界面现象、胶体等不同体系中的应用；掌握理论联系实际， 分析和解决具体问题的方法，并进一步培养自主学习和创 新能力 2.3 能够应用数学和自然科学基本原 理，对提炼出的复杂环境问题进行数学 模型和科学模型表达，经分析得出有效 结论 2. 能够综合应用数学、自然科学和环境工程专业知 识，并通过文献调研、环境监测、科学试验等手段， 识别、分析和表达复杂环境工程问题，化繁为简并 获得有效结论