第三节荷兰…………………………………245 、自主化的内涵…………………………………246 、80年代的回顾…………………………249 三、90年代的发展……………………………254 四、管理与治理… 259 第四节丹麦… 26 管理处…………………………………263 、集权与分权的权衡………………………267 、教育部 国国D面 ………………271 四、政治与行政的缓冲……………………………276 第五节加拿大……………………………………278 、共同的起点 279 二、任务小组……………… 280 三、特别运作局 281 第六节新西兰和澳大利亚… 283 、彻底执行局化……… ◆···‘“= 284 二、大部制的尝试…………………………………287 拭目以待 自·自血a“““。日。号。。。4●D日●D由。曲t 289 第七节理论思路与实践风格……………………………290 、分与合的效应…………………………291 双向治理关系………………………………………293 三、多样化的进程… 。。。甲非量●D●●D自面看着自看自。齿4血血 295 结语 298 第一节新公共管理时代……… 299 趋势……………………………………299 、内涵………… ,·号号。D●看·●b. 301 从私到公………………………………304 4