之内不断变化的火车出发和到站的时间，而是废除了传统的时辰计时法，代之以西方的24小时计时 法。现代交通需要现代时间。 明治时期的经济发展 明治政府本想借鉴西欧和北美取得成功的标准模式来发展经济，但只引入了其中两项政策。 第一项是通过废除领地间的关税建立起全国性市场，并且修建铁路网。第二项是普及教育。1872 全年，日本政府开始推行义务制小学教育。到1900年，90%的学龄儿童入学就读。政府还创办了一些 球 中学和大学，但数量有限，竞争非常激烈。成千上万的日本人前往国外学习。因此，相比其他贫困国 济 家，日本发展教育的时间要早得多。表6将日本与印尼作了比较，后者可以作为亚洲和非洲州大多数国 家的代表。到19世纪晚期，在校学习的日本人占到总人口的相当大的比重(10.8%)；到二战时， 中这一比重更是达到了现代水平(19.7%)。印尼的情况正好相反，比日本落后了好几代。大众教育是 版 日本成功采用现代技术的重要原因。 标准发展模式的其他部分—投资银行和保护性关税—推行的难度更大。德川时期的日 ∽ 本没有任何机构能起到现代银行的作用。明治时期从一开始就建立了银行，但银行体系很混乱。日本 花了五十年时间才参照德国模式发展出一套银行体系。在明治时期，由于银行业尚未完善，风险投资 的功能由国家来完成。 表6在校学习人数占总人口的比重