平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展。在教学中，也要向学生介绍生理学重 大的新成就，使学生对生理学的世界先进水平有所了解。 生理学教学包括理论课和实验课两部分。本教学大纲与姚泰教授主编的全国 统编教材《生理学》第六版配套使用，适用于我校护理学（四年制）专业本科生 的教学。本大纲的内容分为掌握、熟悉及了解三种要求，要求掌握的内容为学生 必备的医学基础知识、重点内容，要求在充分理解的基础上，能熟练掌握、准确 表达，并能联系实际、分析综合、灵活应用：要求熟悉的内容是使学生能在理解 的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本过程、生理意义及其相关的影响因 素，能熟悉其应用范围：要求了解的内容是使学生了解其基本概念。在教学过程 中，必须以辩证唯物主义的理论作指导，坚持理论联系实际、坚持为社会主义建 设服务的宗旨指导教学。教学内容的选择，应根据学习医学的需要，着重强调生 理学的基本理论、基本知识、基本技能的训练，注意对学生科学思维能力、科学 态度和科学的实验方法的培养，以适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会 的角度观察和理解人体的生命活动。教学方法采用讲授、讨论、自学辅导、计算 机多媒体演示、实验等多种形式，建议采用笔试、操作考试等方法综合评定学习 成绩。生理学教学理论课60学时，生理学实验课程30学时，与理论课的比例为 2:1。 一、学时分配： 章 内容 理论学时 实验学时 总学时 第一章 绪论 2 第二章 细胞的基本功能 6 第三章 血液 第四章 血液循环 10 18 第五章 呼吸 第六章 消化和吸收 平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展。在教学中，也要向学生介绍生理学重 大的新成就，使学生对生理学的世界先进水平有所了解。 生理学教学包括理论课和实验课两部分。本教学大纲与姚泰教授主编的全国 统编教材《生理学》第六版配套使用，适用于我校护理学（四年制）专业本科生 的教学。本大纲的内容分为掌握、熟悉及了解三种要求，要求掌握的内容为学生 必备的医学基础知识、重点内容，要求在充分理解的基础上，能熟练掌握、准确 表达，并能联系实际、分析综合、灵活应用；要求熟悉的内容是使学生能在理解 的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本过程、生理意义及其相关的影响因 素，能熟悉其应用范围；要求了解的内容是使学生了解其基本概念。在教学过程 中，必须以辩证唯物主义的理论作指导，坚持理论联系实际、坚持为社会主义建 设服务的宗旨指导教学。教学内容的选择，应根据学习医学的需要，着重强调生 理学的基本理论、基本知识、基本技能的训练，注意对学生科学思维能力、科学 态度和科学的实验方法的培养，以适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会 的角度观察和理解人体的生命活动。教学方法采用讲授、讨论、自学辅导、计算 机多媒体演示、实验等多种形式，建议采用笔试、操作考试等方法综合评定学习 成绩。生理学教学理论课 60 学时，生理学实验课程 30 学时，与理论课的比例为 2:1。 一、学时分配： 章 内 容 理论学时 实验学时 总学时 第一章 绪论 2 2 第二章 细胞的基本功能 8 8 16 第三章 血液 4 4 第四章 血液循环 10 8 18 第五章 呼吸 4 4 8 第六章 消化和吸收 4 4