试和冒险,而且摔倒的次数越多就前进得越快 我听别人说过:以骑术而论,从来没有从马背上摔 下过的人并不是好骑手,不从马背上摔下来,永远成不 了好骑手。从马背上摔下来过之后,就再不会提心吊胆 害怕摔下来,不管怎样也要骑 如果允许孩子犯错误而不给以苛刻的责备,他们就会 以多冒一些风险和采取试验性的行动为乐事。无论成功与 否,下次遇到问题时会从容一些,再下次就更从容 你是把从失误中得到的信息当成帮助你取得成功的宝贵 手段来利用,还是消极地诅咒自己的错误,浪费可贵的光阴 去申斥自己呢? 达不到目的可以使人非常失望和伤心。我们大多数人 都是这样挫伤了情绪。但是,达不到目的也能对于增加 你的知识起积极作用,关键在于如何对待不成功的尝 不要诅咒,要加以利用 失败可以起路标作用——它能清清楚楚地标示出来你所 想要避免的东西。要警惕重蹈复辙。这样,失败就会成为指路 牌,告诉你下次“不要”朝哪里走 心理医生弗吉尼亚·塞提尔曾经说过:“人人都有失败 的权利。” 失败也是你的权利。只要把对于失败的恐惧心理大胆抛 掉,也就同时摆脱了对于成功的畏惧 失败=学习努力=成功 成功不适合于女性吗? 研究结果表明,畏惧成功的心理对于妇女来说是个更 重的问题,因为很多妇女在成长过程中听说的都是:进取和 出人头地不是女性的事。拉德克利夫大学校长、心理学家马 廷娜·霍纳1968年在密歇根大学作的一硬研究就证明了这个 情况。她对二年级女生当中成绩优秀并且家庭条件比较有利 于她们取得成功的人进行了凋查,发现这些女青年每当着手 进取的时候,总要由于人所共知的一些陈词滥调,例如说妇 女“应当是被动的”,“不应当成功”等等,而陷入矛盾之 中。结果,她们便下意识地去避免成功 毫无疑问,在我们美国的文化当中,成功在传统上就被 认为是男性的特征。对男孩子从很小起就教给他们什么是成 功的价值。到他们上小学的时候,已经灌输了许多“成功者 永不退缩,退缩者永无成功”、“你失败了能够挺住,我就 认输”之类的话。 如果一个男孩子表现胆小或者觉得顶不住,别人就要指试和冒险，而且摔倒的次数越多就前进得越快…… 我听别人说过：以骑术而论，从来没有从马背上摔 下过的人并不是好骑手，不从马背上摔下来，永远成不 了好骑手。从马背上摔下来过之后，就再不会提心吊胆 害怕摔下来，不管怎样也要骑了。 如果允许孩子犯错误而不给以苛刻的责备，他们就会 以多冒一些风险和采取试验性的行动为乐事。无论成功与 否，下次遇到问题时会从容一些，再下次就更从容 了。 你是把从失误中得到的信息当成帮助你取得成功的宝贵 手段来利用，还是消极地诅咒自己的错误，浪费可贵的光阴 去申斥自己呢? 达不到目的可以使人非常失望和伤心。我们大多数人 都是这样挫伤了情绪。但是，达不到目的也能对于增加 你的知识起积极作用，关键在于如何对待不成功的尝 试。 不要诅咒，要加以利用。 失败可以起路标作用——它能清清楚楚地标示出来你所 想要避免的东西。要警惕重蹈复辙。这样，失败就会成为指路 牌，告诉你下次“不要”朝哪里走。 心理医生弗吉尼亚·塞提尔曾经说过：“人人都有失败 的权利。” 失败也是你的权利。只要把对于失败的恐惧心理大胆抛 掉，也就同时摆脱了对于成功的畏惧。 失败=学习=努力=成功 成功不适合于女性吗? 研究结果表明，畏惧成功的心理对于妇女来说是个更严 重的问题，因为很多妇女在成长过程中听说的都是：进取和 出人头地不是女性的事。拉德克利夫大学校长、心理学家马 廷娜·霍纳 1968 年在密歇根大学作的一硬研究就证明了这个 情况。她对二年级女生当中成绩优秀并且家庭条件比较有利 于她们取得成功的人进行了凋查，发现这些女青年每当着手 进取的时候，总要由于人所共知的一些陈词滥调，例如说妇 女“应当是被动的”，“不应当成功”等等，而陷入矛盾之 中。结果，她们便下意识地去避免成功。 毫无疑问，在我们美国的文化当中，成功在传统上就被 认为是男性的特征。对男孩子从很小起就教给他们什么是成 功的价值。到他们上小学的时候，已经灌输了许多“成功者 永不退缩，退缩者永无成功”、“你失败了能够挺住，我就 认输”之类的话。 如果一个男孩子表现胆小或者觉得顶不住，别人就要指