二、5.B6.D7.C 、8.A9.B10.C 四、11.(1)马患肥胖症而,让群臣为它治丧,要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝 认为不可以 (2)楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死,如今老婆孩子身处困境,背柴为生,廉吏不值得做啊! 12.(1)抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态,用“灯前”自然引出“影;而“伴”字又将“影”和“身” 联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身;显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情 (2)①作者主要通过一幅想像的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人, 以此来表现“思家”的。(想向1分,画面描绘2分) ②诗的语言朴实无华。(平易通俗)(意思答对即可) 13略 14①严冬过后是春天,严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。 ②作者觉得雪花是春天的使者,能给人以“温馨的梦 15.作者感受到的家乡的春天是短促的,寒冷的,风沙漫天的,充满生机的充满色彩的,给人带来希望的。 (“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”“充满色彩”“带来希望”,每答对一点给1分,答对五点 即给6点 16.故都的解放,让“我”对人生又有了信心,对前途不再迷茫。(答对“故都的解放”给2分:答对“让我 对人生又有了信心,对前途不再迷茫;给2分,意思对即可 17.作者将“春天”与“梦”联系在一起,表达出两层意思:寒冬中,春天是一个梦,她给人以温暖和希 望;艰难时,社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦,她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦” 联系在一起,巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。 从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系,给4分;分析出“春天”与“梦”在一起的效 果给2分。意思对即可。 18.③②①(答对一处给1分) 19.①拜托②包涵③高寿 20.略(理由表述连贯给2分:符合课文特点给4分) 21.(按等级评分标准评价) 第11页共11页第 11 页 共 11 页 二、5. B 6. D 7. C 三、8. A 9. B 10. C 四、11. （1）马患肥胖症而，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝， 认为不可以。 （2）楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今老婆孩子身处困境，背柴为生，廉吏不值得做啊！ 12. （1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身” 联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 （2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人， 以此来表现“思家”的。（想向 1 分，画面描绘 2 分） ②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可） 13.略 14.①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。 ②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。 15. 作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。 （“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”，每答对一点给 1 分，答对五点 即给 6 点。 16. 故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。（答对“故都的解放”给 2 分；答对“让‘我’ 对人生又有了信心，对前途不再迷茫”，给 2 分，意思对即可。 17. 作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希 望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦” 联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。 从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给 4 分；分析出“春天”与“梦”在一起的效 果给 2 分。意思对即可。 18. ③ ② ①（答对一处给 1 分） 19. ①拜托 ②包涵 ③高寿 20. 略（理由表述连贯给 2 分；符合课文特点给 4 分） 21. （按等级评分标准评价）