阅读下列文段,回答文后各题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四 时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来, 未复有能与其奇者 5本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用? 6全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点? 7文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意? 8文中哪些语句写山,哪些语句写川,请在原文上用波浪线画出。 划分层次并概括各层大意 找出文中的议论句,并说说其作用。 (二) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹 柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 11.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩? 12作者是怎样描写月色的?结合有关语句去回答 3文中对月夜的描写有何特点,能够给人以怎样的感受? 14.文中哪些语句表达了作者的情感(在原文中画出)。 15.文章结尾句流露出作者怎样的感情。 16.本文可分三个层次,从表达方式看,作者先 最后 满井游记 袁宏道 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不 得。每冒风驰行,未百步辄返 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼 之鹄。于是冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍 出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳 条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇 者亦时时有。风力虽尚劲,然徙步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛 羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也 这是一篇清新的写景小品。生动地表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内” 而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。写景层次分明,比喻贴切。阅读本文,要通 过景物描写体会作者的感情,学习细致地观察生活,准确生动地描写景物的方 17解释下列加点的词阅读下列文段，回答文后各题。 （一） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 5.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 6.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 7.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 8.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。 9.划分层次并概括各层大意。 10.找出文中的议论句，并说说其作用。 （二） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？ 12.作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。 13.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？ 14.文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。 15.文章结尾句流露出作者怎样的感情。 16.本文可分三个层次，从表达方式看，作者先 ，再 ，最后 。 （三） 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作．，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不 得。每冒风驰行，未百步辄．返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼 之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍 出于匣也。山峦为晴雪所洗 ，娟然如拭．，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳 条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗．者，罍．而歌者，红装而蹇 者亦时时有。风力虽尚劲，然徙步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛 羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 这是一篇清新的写景小品。生动地表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内”， 而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。写景层次分明，比喻贴切。阅读本文，要通 过景物描写体会作者的感情，学习细致地观察生活，准确生动地描写景物的方法。 17.解释下列加点的词