课等课程作为先行课，以教育见习为实践基础，同时又是学生进行教 育实习的基础课程。 四、教学重点、难点 教学重点：中学物理课程标准的理解、教材分析方法的理解与运 用，是本门课程的基础知识，因此是教学的重点。 教学难点：在理解课程标准、教材分析方法等基本理论的基础上， 如何运用理论指导教学实践是教学的难，点，如物理学科核心素养在物 理课堂上的落实、教材分析的章分析、单元分析、课时分析等；不同 课型的教学要求在课堂教学中的应用等，均为教学难点。 五、课程教学方法与教学手段 根据本课程的特点，在突出理论与实践相融合的原则上，任课教 师可采取多种方式进行教学，可采用学生分组展示、教学录相剖析、 案例教学、分组模拟训练，教学研讨等多种方法相结合，将教学理论 融入到教学实践中，运用教学理论分析、反思其教学实践，深化、活 化物理教学理论，加深学生对理论的理解。 为了调动学生学习本课程的积极性，充分发挥其自主性，结合本 课程的特点，任课教师可组织学生采取自主学习、合作学习、探究式 学习等学习方式。 六、课程教学内容 本课程规定的学时数为48学时。其中，理论部分32学时，实践 部分16学时，在课程实施时，可将理论教学与实践训练有效整合，任 课教师可灵活调整。具体各教学内容及课时分配大致如下： 第一章我国基础教育课程改革概述（2学时)课等课程作为先行课，以教育见习为实践基础，同时又是学生进行教 育实习的基础课程。 四、教学重点、难点 教学重点：中学物理课程标准的理解、教材分析方法的理解与运 用，是本门课程的基础知识，因此是教学的重点。 教学难点：在理解课程标准、教材分析方法等基本理论的基础上， 如何运用理论指导教学实践是教学的难点，如物理学科核心素养在物 理课堂上的落实、教材分析的章分析、单元分析、课时分析等；不同 课型的教学要求在课堂教学中的应用等，均为教学难点。 五、课程教学方法与教学手段 根据本课程的特点，在突出理论与实践相融合的原则上，任课教 师可采取多种方式进行教学，可采用学生分组展示、教学录相剖析、 案例教学、分组模拟训练，教学研讨等多种方法相结合，将教学理论 融入到教学实践中，运用教学理论分析、反思其教学实践，深化、活 化物理教学理论，加深学生对理论的理解。 为了调动学生学习本课程的积极性，充分发挥其自主性，结合本 课程的特点，任课教师可组织学生采取自主学习、合作学习、探究式 学习等学习方式。 六、课程教学内容 本课程规定的学时数为 48 学时。其中，理论部分 32 学时，实践 部分 16 学时，在课程实施时，可将理论教学与实践训练有效整合，任 课教师可灵活调整。具体各教学内容及课时分配大致如下： 第一章 我国基础教育课程改革概述（2 学时）