二、阅读理解(56分) (一)阅读下面两首诗,完成8~9题。(6分) 【甲】论诗·赵翼 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。 【乙】戏为六绝句·杜甫 王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。尔曹°身与名俱灭,不废江河万古流 【注释】①杨卢骆:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,即“初唐四杰”。②哂(shen:讥笑。 ③尔曹:你们 8.甲诗中“ ”也是“才人”的杰出代表,乙诗中“ ”对王杨卢 骆的诗歌哂笑不止。(2分) 9.甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的?分别突出了什么观点? (4分) 二)阅读下面的文言文,完成10~13题(16分) 鸣机夜课图记(节选 [清]蒋士铨 铨四龄,母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝断之,诘屈作波、磔 点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字, 无误,乃已。至六龄,始令执笔学书。 记母教铨时,组绣纺·绩之具,毕陈左右:膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口 授句读,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚,旋复持儿而泣曰:“儿及此不学, 我何以见汝父!”至夜分,寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之 读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间, 复令读:鸡鸣,卧焉 【注释】①四子书:《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhe):汉字书写笔 画。③组绣纺:即编织结线。④夏(jia)楚:用于责打的大条等 10.解释下列加点的词语。(4分) (1)母日授四子书数句( )(2)苦儿幼不能执笔( (3)无误,乃已( (4)与轧轧相间( 11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分 A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》 B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(《马说》) C.儿怠,则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》) D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆,久而乃和(《送东阳马生序》 12.翻译下列句子。(6分) (1)至六龄,始令执笔学书。- - 3 - - 二 、阅读理解(56 分) (一)阅读下面两首诗，完成 8～9 题。(6 分) 【甲】论诗·赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 【乙】戏为六绝句·杜甫 王杨卢骆①当时体，轻薄为文哂②未休。尔曹③身与名俱灭，不废江河万古流。 【注释】①杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。②哂(shěn)：讥笑。 ③尔曹：你们。 8.甲诗中“ ”也是“才人”的杰出代表，乙诗中“ ”对王杨卢 骆的诗歌哂笑不止。（2 分） 9.甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？ （4 分） (二)阅读下面的文言文，完成 10～13 题(16 分) 鸣机夜课图记（节选） [清]蒋士铨 铨四龄，母日．授四子书①数句。苦．儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔② 点画，合而成字，抱铨坐膝上教之．。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字， 无误，乃已．。至六龄，始令执笔学书。 记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口 授句读，咿唔之声，与轧轧相间．。儿怠，则．少加夏楚④，旋复持儿而．泣曰：“儿及此不学， 我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以．胸温儿背，共铨朗诵之； 读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间， 复令读；鸡鸣，卧焉。 【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔 画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。 10.解释下列加点的词语。(4 分) (1)母日．授四子书数句( ) (2)苦．儿幼不能执笔( ) (3)无误，乃已．( ) (4)与轧轧相间．( ) 11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3 分) A.抱铨坐膝上教之． 臣之．客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》) B.旋复持儿而．泣 鸣之而．不能通其意(《马说》) C.儿怠，则．少加夏楚 万钟则．不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》) D.解衣以．胸温儿背 以．衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》) 12.翻译下列句子。(6 分) (1)至六龄，始令执笔学书