教学要求 1理解诗句的意思,并能用自己的话讲一讲。 2.在理解古诗词句的基础上,领悟“诗人借景抒情,对大自然神奇、伟大的赞颁,表达了对和平生 活的向往”。 3.学会本课生字,理解词句,能够有感情地朗读这两首诗 4背诵并默写两首古诗。 教学重点 1.理解诗句,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。 2指导朗读。 教学难点 深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容 教学时间2课时 教学准备图、投影片 教学过程 第一课时 、教学内容,学习《望庐山瀑布》 、检查“预习”,作者简介 (一)通过“预习”,你知道了什么是唐诗。 二)预习中哪些诗句读懂了,哪些还没读懂,并划下来 三、读《望庐山瀑布》 把下面的字音读准 庐1*紫z!川 chun 四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》,理解诗意 (一)提问:这首唐诗是谁写的? 这是学习古诗的第一步:知诗人 (二)“望庐山瀑布”是什么意思? 查字典“望”当什么讲? 望”与“看”的区别是什么? “望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。 分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。 这首诗是唐代诗人李白的作品,他在游庐山时观赏了瀑布,写下了这首脍炙人口的七言绝句 这是学习古诗的第二步:解诗题 (三)读一读古诗,弄懂诗句的意思。 这是学习古诗的第三步:明诗意 逐词逐句理解全诗,指导看图。 1.日照香炉生紫烟 “日”、“香炉”、“紫烟”各指什么? “生”是什么意思?让学生加以理解 日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(变成了)。 太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云 2遥看瀑布挂前川教学要求 1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。 2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生 活的向往”。 3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。 4.背诵并默写两首古诗。 教学重点 1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。 2.指导朗读。 教学难点 深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。 教学时间 2 课时。 教学准备 图、投影片。 教学过程 第一课时 一、教学内容，学习《望庐山瀑布》 二、检查“预习”，作者简介 （一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。 （二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。 三、读《望庐山瀑布》 把下面的字音读准： 庐 l* 紫 z! 川 chu1n 四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意 （一）提问：这首唐诗是谁写的？ 这是学习古诗的第一步：知诗人。 （二）“望庐山瀑布”是什么意思？ 查字典“望”当什么讲？ “望”与“看”的区别是什么？ “望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。 分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。 这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。 这是学习古诗的第二步：解诗题。 （三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。 这是学习古诗的第三步：明诗意。 逐词逐句理解全诗，指导看图。 1.日照香炉生紫烟 “日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？ “生”是什么意思？让学生加以理解。 日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。 太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。 2.遥看瀑布挂前川