学习成果 学习成果指标点 课程目标 毕业能力G1.工程知 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于 课程目标1 识 解决复杂工程问题。 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理， 毕业能力G2.问题分 识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获 课程目标2 析 得有效结论。 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足 毕业能力G3.设计/ 特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在 课程目标3 开发解决方案 设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题 毕业能力G4.研究 进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信 课程目标4 息综合得到合理有效的结论。 三、课程教学方法（或手段） 1.课堂讲授 (1)采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问 题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 (2)采用多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学 的直观性。 (3)采用案例教学。理论教学与工程实践相结合，引导学生应用基本理论知识 对产品进行精度设计。 (4)采用互动式教学。课内讨论和课外答疑相结合。 2.实验教学 实验是本课程一个重要环节，对学生理解工程流体力学基本原理具有重要的作 用，通过实验可以使学生进一步掌握流体力学基本原理和分析实际问题的实验方法， 应用流体力学的质量守恒、动量守恒和能量守恒原理为动力机械的流体流动，提供 设计方案。巩固课堂所讲授的内容，学会实验数据处理方法。要求态度认真、原理 清楚、方法正确、数据准确、实验报告工整。 按课表安排到实验室上实验课，按照实验指导书要求，学生独立或分组完成， 并按时提交实验报告。学习成果 学习成果指标点 课程目标 毕业能力 G1.工程知 识 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于 解决复杂工程问题。 课程目标 1 毕业能力 G2.问题分 析 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理， 识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获 得有效结论。 课程目标 2 毕业能力 G3. 设计/ 开发解决方案 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足 特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在 设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。 课程目标 3 毕业能力 G4.研究 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题 进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信 息综合得到合理有效的结论。 课程目标 4 三、课程教学方法（或手段） 1. 课堂讲授 (1) 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问 题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 (2) 采用多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学 的直观性。 (3) 采用案例教学。理论教学与工程实践相结合，引导学生应用基本理论知识 对产品进行精度设计。 (4) 采用互动式教学。课内讨论和课外答疑相结合。 2. 实验教学 实验是本课程一个重要环节，对学生理解工程流体力学基本原理具有重要的作 用，通过实验可以使学生进一步掌握流体力学基本原理和分析实际问题的实验方法， 应用流体力学的质量守恒、动量守恒和能量守恒原理为动力机械的流体流动，提供 设计方案。巩固课堂所讲授的内容，学会实验数据处理方法。要求态度认真、原理 清楚、方法正确、数据准确、实验报告工整。 按课表安排到实验室上实验课，按照实验指导书要求，学生独立或分组完成， 并按时提交实验报告