3.综合常用元素及其化合物的性质及反应特性。 理和方法，能够将所学知识用于解决化 过程中所面临的复杂工程问题。 学领域复杂问题。 目标2（能力目标） 2-1:能够将自然科学的基本概念运用 C2问题分析：能够应用数学、自然科学、基础化学 1.运用热力学、速率理论和平衡原理，综合解决化学反 于复杂工程问题的适当表述。 的基本原理，采用设计开展实验、分析与解释数据、 应中原料及产物的计算及判断化学反应方向。 2-2:能够理解到解决复杂问题的多种 仿真模拟等科学方法，识别、表达、并通过文献研 2.运用原子结构、晶体结构理论，分析原子、分子及晶 方案，并通过分析文献选择和判断可替 究分析现代分析或精细化学品开发问题，得到合理 体物质的特征和形成规律。 代的解决方案。 有效的理论。 3.利用元素化学知识，分析设计反应或分离流程。 C9个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队 目标4（素质目标） 9-1:能积极与其他学科成员合作开展 中，在化学和化工产品设计-生产-使用过程的工程 1.培养学生独立思考、分析、计算的能力。 工作，可以认识团队成员的不同角色和 实践中，承担个体、团队成员以及负责人的角色， 2.培养学生团结互助及分工协作的团队精神。 责任，完成团队分配的工作任务。 并开展有效的工作。 3.培养学生科学严谨的态度和职业道德。 理论散学进程表 授课数 学时 敏学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 周次 教学主题 支撑课 师 数 点) 教学方法 作业安排 (线上/线下) 程目标 (1)介绍化学历史及溶液问题：讲解理 想气体及状态方程及应用（难点） 阅读并摘要2篇与 绪论、气体、溶液、 讲授与小 5 王永东 5 (2)介绍热化学的术语和基本概念：讲 线下 热化学 组讨论 化学创新发展有关 目标4 解热力学第一定律（重点） 的文章或书籍 思政内容：介绍化学发展历史及中国著 22 3. 综合常用元素及其化合物的性质及反应特性。 理和方法，能够将所学知识用于解决化 学领域复杂问题。 过程中所面临的复杂工程问题。 目标 2（能力目标） 1. 运用热力学、速率理论和平衡原理，综合解决化学反 应中原料及产物的计算及判断化学反应方向。 2. 运用原子结构、晶体结构理论，分析原子、分子及晶 体物质的特征和形成规律。 3. 利用元素化学知识，分析设计反应或分离流程。 2-1：能够将自然科学的基本概念运用 于复杂工程问题的适当表述。 2-2：能够理解到解决复杂问题的多种 方案，并通过分析文献选择和判断可替 代的解决方案。 C2 问题分析：能够应用数学、自然科学、基础化学 的基本原理，采用设计开展实验、分析与解释数据、 仿真模拟等科学方法，识别、表达、并通过文献研 究分析现代分析或精细化学品开发问题，得到合理 有效的理论。 目标 4（素质目标） 1. 培养学生独立思考、分析、计算的能力。 2. 培养学生团结互助及分工协作的团队精神。 3. 培养学生科学严谨的态度和职业道德。 9-1：能积极与其他学科成员合作开展 工作，可以认识团队成员的不同角色和 责任，完成团队分配的工作任务。 C9 个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队 中，在化学和化工产品设计-生产-使用过程的工程 实践中，承担个体、团队成员以及负责人的角色， 并开展有效的工作。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 5 绪论、气体、溶液、 热化学 王永东 5 （1）介绍化学历史及溶液问题；讲解理 想气体及状态方程及应用（难点） （2）介绍热化学的术语和基本概念；讲 解热力学第一定律（重点） 思政内容：介绍化学发展历史及中国著 线下 讲授与小 组讨论 阅读并摘要 2 篇与 化学创新发展有关 的文章或书籍 目标 4