五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 讲课 习题课讨论课实验 其他教学小计 环节 课程内容 绪论 5 0 0 0 0 4 考核方式与社会问 2 0 0 0 题研究 中国人口问题 4 0 0 0 0 中国高等教育问题 6 0 0 0 0 6 道德失范问题 3 0 0 0 0 3 流行文化问题 3 0 0 0 3 中国社会建设 3 社会问题研讨16 6 16 22 六、考核方式与标准 (一)考核方式 分散考试，提交社会问题研讨报告。 (二)成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% (三)成绩考核标准 该课程着重于让学生学会在社会主义主流价值观的引导下从不同立论视角 对不同社会问题进行综合分析，并以辩论的方式来实现该教学目的。故平时成绩 由分主题（不同社会问题）的课堂辩论的现场结果来评定，期末考试提交结合课 堂辩论对社会问题的深度研讨报告。 七、推荐教材和教学参考书 教材 尚重生著，《当代中国社会问题透视》，武汉大学出版社，2007年 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲课 习题课 讨论课 实验 其他教学 环节 小计 绪论 5 0 0 0 0 4 考核方式与社会问 题研究 2 0 0 0 2 中国人口问题 4 0 0 0 0 4 中国高等教育问题 6 0 0 0 0 6 道德失范问题 3 0 0 0 0 3 流行文化问题 3 0 0 0 3 中国社会建设 3 0 0 0 0 2 社会问题研讨 1-6 6 0 16 0 0 22 六、考核方式与标准 （一）考核方式 分散考试，提交社会问题研讨报告。 （二）成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% （三）成绩考核标准 该课程着重于让学生学会在社会主义主流价值观的引导下从不同立论视角 对不同社会问题进行综合分析，并以辩论的方式来实现该教学目的。故平时成绩 由分主题（不同社会问题）的课堂辩论的现场结果来评定，期末考试提交结合课 堂辩论对社会问题的深度研讨报告。 七、推荐教材和教学参考书 教材： 尚重生著，《当代中国社会问题透视》，武汉大学出版社，2007 年