教学内容 学唱歌曲《阿里西里》。 教学目标 1.学会并能熟练演唱歌曲《阿里西里》。 2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。 教学重、难点 重点：启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。 难点：认识打击乐器及其演奏方法。 教学准备 钢琴、录音机、磁带 教学过程 一、组织教学，师生问好 二、导入：播放有关彝族的图片，让学生进一步了解彝族的特点。 三、学唱歌曲 1.体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2.发声练习：1234|5-15432|1-。 3.模唱主旋律，注意难点。 4.用听唱法学习歌曲。 5.小声跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。 6.创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 7.为歌曲创编动作，边唱边表演。 四、拓展延伸，表现歌曲 1.认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并掌握其演奏方法。 2.用这些打击乐器为歌曲伴奏。 总结 在课后，大家可以收集更多的少数民族的歌曲，唱一唱。或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式 表达出来。教学内容 学唱歌曲《阿里西里》。 教学目标 1.学会并能熟练演唱歌曲《阿里西里》。 2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。 教学重、难点 重点：启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。 难点：认识打击乐器及其演奏方法。 教学准备 钢琴、录音机、磁带 教学过程 一、组织教学，师生问好 二、导入：播放有关彝族的图片，让学生进一步了解彝族的特点。 三、学唱歌曲 1.体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2.发声练习：12 34│ 5 — │54 32│ 1 — ‖。 3.模唱主旋律，注意难点。 4.用听唱法学习歌曲。 5.小声跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。 6.创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 7.为歌曲创编动作，边唱边表演。 四、拓展延伸，表现歌曲 1.认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并掌握其演奏方法。 2.用这些打击乐器为歌曲伴奏。 总结 在课后，大家可以收集更多的少数民族的歌曲，唱一唱。或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式 表达出来