理论一一再实验 一再理论的科学探究方法和认识过程，理解量子化概念，掌握 用量子观念分析微观粒子性质及其运动规律的能力。 三、课程教学基本要求 上本课程前，必须先修《高等数学》、《力学》、《热学》、《电磁学》 《光学》等课程，在课程中，给子学生思考时间，要求学生积极参与讨论，质疑， 回答问题，课后按要求完成习题，并查阅相关资料。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号 教学内容 知识点 学时 原子物理 了解：原子物理学的研究内容和研究方法，原子物 学发展概 理学、原子核物理学的发展筒史，原子物理学在光 1 况及研究 领域，材料科学，医学，化学，生命科学中的 2 方 应用 理解：物质的原子学说。 了解：原子的基本参数，电子发现的过程，Thomsor 原子模 理解： 原子的大小、质量及其单位，散射实验。 2 掌握：Rutherford原子核式模型。 原子的模 型：卢瑟福 解：几种原子模型。 核式模型 理解： 库仑散射公式 掌握：卢瑟福散射公式及其应用。 了解：行星模型的意义和困难。 理解：盖革与马斯频关于卢瑟福公式的实验验证 掌握：Rutherford原子核大小的估计。 了解：黑体辐射实验，光谱的分类。 理解：量子说，光电效应，光谱分析是研究原子内 部结构的重要方法。 掌握：爱因斯坦光电效应方程及其应用」 描述宏观物 运动规律的经典理论，不能随 原子的量 理解：波尔的三条基本假设，电子的运动速率、能 子态：玻尔量都是量子化的。 2 模型 掌握：运用波尔理论解释氢原子光谱，光谱公式及 其应用，氧原子能级公式，能级图 ,氢原子光谱的 规律。 了解：氘发现的历史缘由。 理解：里德伯常数是随原子核质量变化的 掌握：波尔理论对类氢离子光谱的解释。 了解：弗兰克一赫兹实验装置。 2理论——再实验——再理论的科学探究方法和认识过程，理解量子化概念，掌握 用量子观念分析微观粒子性质及其运动规律的能力。 三、课程教学基本要求 上本课程前，必须先修《高等数学》、《力学》、《热学》、《电磁学》、 《光学》等课程，在课程中，给予学生思考时间，要求学生积极参与讨论，质疑， 回答问题，课后按要求完成习题，并查阅相关资料。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号 教学内容 知识点 学时 1 原 子 物 理 学 发 展 概 况 及 研 究 方法 了解：原子物理学的研究内容和研究方法，原子物 理学、原子核物理学的发展简史，原子物理学在光 电子领域，材料科学，医学，化学，生命科学中的 应用。 理解：物质的原子学说。 2 2 原 子 的 模 型：卢瑟福 核式模型 了解：原子的基本参数，电子发现的过程，Thomson 原子模型。 理解：原子的大小、质量及其单位，α散射实验。 掌握：Rutherford 原子核式模型。 2 了解:几种原子模型。 理解：库仑散射公式。 掌握：卢瑟福散射公式及其应用。 2 了解:行星模型的意义和困难。 理解：盖革与马斯顿关于卢瑟福公式的实验验证。 掌握：Rutherford 原子核大小的估计。 2 3 原 子 的 量 子态：玻尔 模型 了解：黑体辐射实验，光谱的分类。 理解：量子说，光电效应，光谱分析是研究原子内 部结构的重要方法。 掌握：爱因斯坦光电效应方程及其应用。 2 了解：描述宏观物体运动规律的经典理论,不能随 意地运用到微观客体原子上。 理解：波尔的三条基本假设，电子的运动速率、能 量都是量子化的。 掌握：运用波尔理论解释氢原子光谱，光谱公式及 其应用，氢原子能级公式，能级图，氢原子光谱的 规律。 2 了解：氘发现的历史缘由。 理解：里德伯常数是随原子核质量变化的。 掌握：波尔理论对类氢离子光谱的解释。 2 了解：弗兰克-赫兹实验装置。 2