工科各专业本科生 四、实验方式与基本要求 实验方式:物理实验课是一门实验基础课,其教学的着重点是严格的基础技能和思维判断 能力的训练,而不是对所谓“成果”的追求。物理实验课的基础实验内容基本上都属于验证性 实验,即重复前人已有的实验过程。学生在教师的指导下通过实验过程学习实验的理论与技术, 提高各方面的能力 每个实验过程一般都要经历三个阶段 (1)实验前的预习:为了在规定的时间内完成实验内容,实验者一定要作好实验前的预习。 理论准备:从讲义的有关章节和有关书籍了解实验原理。实验者要在课前弄懂有关实验原 理,否则,在进行实验时只能机械地按照规定步骤进行实验,尽管能够照猫画虎地取得一些数 据,但不会注意到实验方法中的技巧,不能理解实验现象,当然更谈不上深入理解各种现象的 本质,并对这些现象进行主动的分析了 实验仪器的准备:阅读教材中对仪器介绍的有关部分,包括仪器的构造原理、使用方法、 注意事项等,做到心中有数。 经过对教材及有关材料的阅读、理解,实验者在实验前应该通过对下列问题的思考来检査 自己的预习效果:“这次实验要达到的目的是什么?我应在实验中掌握哪些实验理论和实验技 能?在实验中实现预定目的的基本步骤是什么?”实验者应在实验前写好预习报告。 2)实验过程:一般实验课开始时,教师均要作重点问题的提示性讲解。在听讲解时要特 别注意弄清预习时未弄懂的有关问题和讲义上未涉及的一些实验技术问题。在这段时间内,教 师也会讲一些需要特别注意的地方,或宣布一些在本实验中必须遵守的特殊规定 实验的第一步是要安装或调整仪器。实验者必须将每件仪器都调整到最好的状态。实验者 应了解仪器的性能和使用方法,在调整过程中要仔细、要有耐心。为了使仪器达到最佳的工作 状态,调整仪器通常要占用实验的大部分时间。仪器调整好了,测量就会比较顺利。所有的测 量都必须记录原始实验数据,即直接从仪器上读到的数据。调整及测量中如遇到有疑问之处, 应反复测量,争取发现其规律,并可与指导教师商量、讨论。实验测量结果必须经指导教师审 阅。原始数据应记录在报告册的规定栏内。原始数据不能随意涂改,若有记录错误需要修改, 应另列记录表格,而不应在原有数据上涂改 须在原始数据经指导教师检查、签字后,实验者才能整理仪器,离开实验室, (3)书写实验报告:这部分内容是在实验课后完成。实验报告是实验工作的总结,撰写实 验报告也是实验能力的一个方面,实验者必须认真完成实验报告中的每个项目中的规定内容。 基本要求: (1)实验者应在规定时间内进行实验,不得随意迟到或缺席。凡因病需请假者,需将医 院证明交给指导教师;凡应事需请假者,应在课前将由院级所开有关证明交指导教师,方可准 假。否则,均按旷课处理; (2)进入实验室后,应将已完成的预习报告放在实验台上,经指导教师检查认可后,方 可进行实验 (3)凡迟到超过十分钟或没有预习或预习不合格者,不得进行实验 (4)进入实验室后,应注意保持实验室的安静和整洁。实验者应对号入座,不得擅自搬 动或使用其它实验台上的仪器 (5)实验中若发现仪器工作不正常或测量数据不合理,应立即与指导教师联系 (6)遵守仪器操作规则,注意人身安全和设备安全。光学仪器严禁用手触摸光学表面; 电学实验中电路连接好后,应经过指导教师的检查许可后,方可接通电源,否则,自负其责 (7)实验完成后,原始数据经指导教师审阅检查后,方可整理仪器,离开实验室;2 工科各专业本科生。 四、实验方式与基本要求 实验方式：物理实验课是一门实验基础课，其教学的着重点是严格的基础技能和思维判断 能力的训练，而不是对所谓“成果”的追求。物理实验课的基础实验内容基本上都属于验证性 实验，即重复前人已有的实验过程。学生在教师的指导下通过实验过程学习实验的理论与技术， 提高各方面的能力。 每个实验过程一般都要经历三个阶段： （1）实验前的预习：为了在规定的时间内完成实验内容，实验者一定要作好实验前的预习。 理论准备：从讲义的有关章节和有关书籍了解实验原理。实验者要在课前弄懂有关实验原 理，否则，在进行实验时只能机械地按照规定步骤进行实验，尽管能够照猫画虎地取得一些数 据，但不会注意到实验方法中的技巧，不能理解实验现象，当然更谈不上深入理解各种现象的 本质，并对这些现象进行主动的分析了。 实验仪器的准备：阅读教材中对仪器介绍的有关部分，包括仪器的构造原理、使用方法、 注意事项等，做到心中有数。 经过对教材及有关材料的阅读、理解，实验者在实验前应该通过对下列问题的思考来检查 自己的预习效果：“这次实验要达到的目的是什么？我应在实验中掌握哪些实验理论和实验技 能？在实验中实现预定目的的基本步骤是什么？”实验者应在实验前写好预习报告。 （2）实验过程：一般实验课开始时，教师均要作重点问题的提示性讲解。在听讲解时要特 别注意弄清预习时未弄懂的有关问题和讲义上未涉及的一些实验技术问题。在这段时间内，教 师也会讲一些需要特别注意的地方，或宣布一些在本实验中必须遵守的特殊规定。 实验的第一步是要安装或调整仪器。实验者必须将每件仪器都调整到最好的状态。实验者 应了解仪器的性能和使用方法，在调整过程中要仔细、要有耐心。为了使仪器达到最佳的工作 状态，调整仪器通常要占用实验的大部分时间。仪器调整好了，测量就会比较顺利。所有的测 量都必须记录原始实验数据，即直接从仪器上读到的数据。调整及测量中如遇到有疑问之处， 应反复测量，争取发现其规律，并可与指导教师商量、讨论。实验测量结果必须经指导教师审 阅。原始数据应记录在报告册的规定栏内。原始数据不能随意涂改，若有记录错误需要修改， 应另列记录表格，而不应在原有数据上涂改。 须在原始数据经指导教师检查、签字后，实验者才能整理仪器，离开实验室。 （3）书写实验报告：这部分内容是在实验课后完成。实验报告是实验工作的总结，撰写实 验报告也是实验能力的一个方面，实验者必须认真完成实验报告中的每个项目中的规定内容。 基本要求： （1） 实验者应在规定时间内进行实验，不得随意迟到或缺席。凡因病需请假者，需将医 院证明交给指导教师；凡应事需请假者，应在课前将由院级所开有关证明交指导教师，方可准 假。否则，均按旷课处理； （2） 进入实验室后，应将已完成的预习报告放在实验台上，经指导教师检查认可后，方 可进行实验； （3） 凡迟到超过十分钟或没有预习或预习不合格者，不得进行实验； （4） 进入实验室后，应注意保持实验室的安静和整洁。实验者应对号入座，不得擅自搬 动或使用其它实验台上的仪器； （5） 实验中若发现仪器工作不正常或测量数据不合理，应立即与指导教师联系； （6） 遵守仪器操作规则，注意人身安全和设备安全。光学仪器严禁用手触摸光学表面； 电学实验中电路连接好后，应经过指导教师的检查许可后，方可接通电源，否则，自负其责； （7） 实验完成后，原始数据经指导教师审阅检查后，方可整理仪器，离开实验室；