试卷代号：2044 座位号 中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育研究方法试题 2012年1月 题 号 一 二 三 四 总分 分数 得分 评卷人 一、单选题（每题3分，共15分） 1.下列关于区分度的说法中，正确的是()。 A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度 B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析 C.外在效度的分析与区分度分析无关 D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性 2.探索性研究常采用的研究方式包括()。 A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析 B.调查性研究、关系性研究、发展性研究 C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究 D.基础研究、应用研究、趋势研究 3.关于实验设计的下列说法中，正确的是()。 A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于 先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交 互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结果解释的效度 B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组 内被试随机分派到各个实验处理中去 C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平 相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理 D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这 样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层次越多，每种实验 处理实验测定的次数越多 238试卷代号 0 4 座位号CD 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷) 教育研究方法试题 2012 年1 |题号|一|二|三|四|总分| |分数 I I I , I 得分 l评卷人 一、单选题(每题 3分，共 5分} 1.下列关于区分度的说法中，正确的是( )。 A. 度 又 每一 对所 有效 B. 析有两个 部一 性分 是外在 效度 D. 查个 试题 验之 间 的 2. 性研 常采用 研究 )。 A. 经验 B. 查性 发展性研究 c.真实验研究、准实验研究、现场实验研究 D. 3. 于实验设 说法 )。 A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于 先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交 互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结果解释的效度 B. 每一 被试 内被试随机分派到各个实验处理中去 c.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平 相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理 D. 设计 这些 能采用ABBA 法平 样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层次越多，每种实验 处理实验测定的次数越多 238