建国后至文革前高考作文题目是中规中矩的,1977年-1986年里面已经出现2 选1的作文题目,1987年到90年代初的作文字数变成了600字,2002年起题目 出现多样化且要求越来越高 自1977年恢复高考以来,高考作文经历了6个阶段。 第一阶段:1977年的作文是《学雷锋的故事》,必须写在学习雷锋的精神中我 们身边所发生的故事;粉碎”四人帮”后,北京第一次高考作文题目是《我在这 战斗的一年里》,写自己在战斗的一年里的情况,均是紧扣时代。 第二阶段:高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981年的作 文题是《毁树容易种树难》,树木的”种”与”毁”分别象征成就事业与破坏事 业,题目引发学生逻辑思维,考生可以联想到生态环境,也可以引申为建设或破 坏事业。 第三阶段:出现中性题目。1988年和1994年的高考题目分别是《习惯》、《尝 试》,习惯有好坏,尝试有成功失败:1991年的作文题目是就《近墨者黑》《近 墨者未必黑》择其 第四阶段:高考作文题从一元化发展到两元化,1996年提供两幅漫画,让考生 选一幅更喜欢的漫画写作;1997年提供3个材料,让考生选其中两个材料,题 目变得复杂。 第五阶段:出现了科幻式的想象作文。比如1999年的《假如记忆可以移植》 2000年《答案是丰富多彩的 第六阶段:近几年来,话题作文一统天下。 现将1951年一2014年的全国高考作文题目整理如下,希望有助于各位学者研 究 1951:一年来我在课外努力地工作 论增产节约的好处 1952:我投到祖国的怀抱里来 记一件好人好事 1953:写一个你所熟悉的革命干部 记我最熟悉的一个人 195:我的报考志愿是怎样决定的 1955:我准备怎样做一个高等学校的学生 1956:我生活在幸福的年代里 1957:我的母亲 1958:当社会主义建设总路线公布的时候 大跃进中激动人心的一件事 记整风运动中的一件事 1959:记一段有意义的生活 1960:我在劳动中受到了锻炼 大跃进中的新事物 1961:我学了毛主席著作以后 位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962:说不怕鬼/雨后(两选一) 1963:唱《国际歌》时所想起的 五一”劳动节日记 1964:读报有感一一关于干菜的故事建国后至文革前高考作文题目是中规中矩的，1977 年—1986 年里面已经出现 2 选 1 的作文题目，1987 年到 90 年代初的作文字数变成了 600 字，2002 年起题目 出现多样化且要求越来越高。 自 1977 年恢复高考以来，高考作文经历了 6 个阶段。 第一阶段：1977 年的作文是《学雷锋的故事》，必须写在学习雷锋的精神中我 们身边所发生的故事；粉碎”四人帮”后，北京第一次高考作文题目是《我在这 战斗的一年里》，写自己在战斗的一年里的情况，均是紧扣时代。 第二阶段：高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981 年的作 文题是《毁树容易种树难》，树木的”种”与”毁”分别象征成就事业与破坏事 业，题目引发学生逻辑思维，考生可以联想到生态环境，也可以引申为建设或破 坏事业。 第三阶段：出现中性题目。1988 年和 1994 年的高考题目分别是《习惯》、《尝 试》，习惯有好坏，尝试有成功失败；1991 年的作文题目是就《近墨者黑》《近 墨者未必黑》择其一。 第四阶段：高考作文题从一元化发展到两元化，1996 年提供两幅漫画，让考生 选一幅更喜欢的漫画写作；1997 年提供 3 个材料，让考生选其中两个材料，题 目变得复杂。 第五阶段：出现了科幻式的想象作文。比如 1999 年的《假如记忆可以移植》， 2000 年《答案是丰富多彩的》。 第六阶段：近几年来，话题作文一统天下。 现将 1951 年—2014 年的全国高考作文题目整理如下，希望有助于各位学者研 究： 1951：一年来我在课外努力地工作 论增产节约的好处 1952：我投到祖国的怀抱里来 记一件好人好事 1953：写一个你所熟悉的革命干部 记我最熟悉的一个人 1954：我的报考志愿是怎样决定的 1955：我准备怎样做一个高等学校的学生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母亲 1958：当社会主义建设总路线公布的时候 大跃进中激动人心的一件事 记整风运动中的一件事 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锻炼 大跃进中的新事物 1961：我学了毛主席著作以后 一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：说不怕鬼/雨后(两选一) 1963：唱《国际歌》时所想起的 “五一”劳动节日记 1964：读报有感——关于干菜的故事