如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌欢 【答案】示例一:它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流 融化我们心里的坚冰 示例二:它如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途。 【解析】 试题分析:解答该题,应当了解文段的语境,这段话是围绕健康心理来谈,因此所填内容也 要针对“健康心理”来说,另外还要注意题目要求中的修辞手法及字数的限制,排比修 辞为我们确定了语句的格式,应当用三个相同句式的句子来表达;比喻修辞为我们确定 了写作的内容,应当是把“健康心理”合理作喻,答案不唯一,符合要求即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。正 确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】本题考査语言表达连贯及修辞正确运用的能力。解答时,要注意原文语境及所 填句子与上下文的衔接,也就是保持陈述对象的一致性、保持感情的一致、语气的一致 性,还要从空间发展、从对象的一致和事理发展的角度去考虑。另外本题还涉及到了比 喻与排比的修辞,这两种修辞是我们较为熟悉的,平时复习过程中应当掌握了这两中修 辞的特点,解答时难度不大。 4.【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中,表达得体的一句是(3分) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定 照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连 声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到 很有启发的回复 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎 永远都说不完。 【答案】A 【解析】试题分析:本题考查语言得体。B项,“献丑”,谦辞,用于展示作品或演岀时,表示自己技能很差 的谦虚说法,不用于“落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C项,“垂询 敬语,多用于草称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项,“内人”,用于称自己的妻子 此句是说事漖教授的妻子。不得体。A项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”,使用正确 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。 【名师点睛】看对象一一分你我;看谦敬——长幼分;看场合一一析语境 5.【2017年高考课标Ⅰ卷】下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两 处问题。(5分)如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢 迎。 【答案】示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流， 融化我们心里的坚冰。 示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。 【解析】 试题分析：解答该题，应当了解文段的语境，这段话是围绕健康心理来谈，因此所填内容也 要针对“健康心理”来说，另外还要注意题目要求中的修辞手法及字数的限制，排比修 辞为我们确定了语句的格式，应当用三个相同句式的句子来表达；比喻修辞为我们确定 了写作的内容，应当是把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。正 确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查语言表达连贯及修辞正确运用的能力。解答时，要注意原文语境及所 填句子与上下文的衔接，也就是保持陈述对象的一致性、保持感情的一致、语气的一致 性，还要从空间发展、从对象的一致和事理发展的角度去考虑。另外本题还涉及到了比 喻与排比的修辞，这两种修辞是我们较为熟悉的，平时复习过程中应当掌握了这两中修 辞的特点，解答时难度不大。 4．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定 照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连 声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到 很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎 永远都说不完。 【答案】A 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用 E。 【名师点睛】看对象——分你我；看谦敬——长幼分；看场合——析语境。 5．【2017年高考课标Ⅰ卷】下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两 处问题。（5分）