从“应试教脊向“素质教育”的 转型 (三)纲要打破了“一纲多本”的传统课程编 制 的束缚,体现了课程开发方式的转型 ●课程开发方式的转型 ●教材生产的多样化、优选化与规范化(三) 纲要打破了“ 一纲多本”的传统课程编 制 的束缚，体现了课程开发方式的转型 ●课程开发方式的转型 ●教材生产的多样化、优选化与规范化 一、从“应试教育”向“素质教育”的 转型