《运动解剖学》实验教学大纲 课程名称：运动解剖学 课程类别：专业基础课 适用专业：社会体育指导与管理 所属实验室：运动解剖学实验室 实验学时、学分：16学时0.5学分 一、实验教学目的 运动解剖学是社会体育指导与管理专业必修的专业基础课程之 一，是在研究正常人体形态结构的基础上，着重研究运动对人体形态结 构、生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一 门科学。运动解剖学实验课是通过系统观察人体各系统器官的位置、形 态及结构等，培养学生的观察能力、动手能力及科学思维能力，提高学 生运用解剖学知识分析、解决体育运动中实际问题的能力，为后续课程 的学习以及实践奠定坚实的基础。 二、实验教学要求 通过实验教学、标本和模型的观察，要求学生掌握运动解剖学的 基础理论、基本知识和基本技能。在实验教学中，应该以形态与功能 相关联、局部与整体相统一、理论与实践相结合，以及进化发展的观 ,点，来理解和掌握运动解剖学的基本内容，使学生树立辩证唯物主义 世界观，要充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发 现问题、分析问题、解决问题的能力。 三、对学生的指导和要求 (一)实验前了解实验的目的、要求、步骤和操作程序。 (二)实验过程中严格遵守实验室的有关规定。 (三)按照实验步骤程序完成实验，不得进行与实验本身无关的 活动。 (四)爱护实验标本和模型。 (五)小组内成员要分工合作，各项工作轮流担任。做好实验记 录。 (六)实验结束后主动整理标本和模型，清理实验室卫生。离开 实验室前关闭电源。 (七)认真整理实验记录，按要求撰写实验报告。 四、实验考核方式 考核方式：考查。考核内容包括实验课考勤、实验课基本知识和 实验报告。11 《运动解剖学》实验教学大纲 课程名称：运动解剖学 课程类别：专业基础课 适用专业：社会体育指导与管理 所属实验室：运动解剖学实验室 实验学时、学分：16学时 0.5 学分 一、实验教学目的 运动解剖学是社会体育指导与管理专业必修的专业基础课程之 一，是在研究正常人体形态结构的基础上，着重研究运动对人体形态结 构、生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一 门科学。运动解剖学实验课是通过系统观察人体各系统器官的位置、形 态及结构等，培养学生的观察能力、动手能力及科学思维能力， 提高学 生运用解剖学知识分析、解决体育运动中实际问题的能力，为后续课程 的学习以及实践奠定坚实的基础。 二、实验教学要求 通过实验教学、标本和模型的观察，要求学生掌握运动解剖学的 基础理论、基本知识和基本技能。在实验教学中，应该以形态与功能 相关联、局部与整体相统一、理论与实践相结合，以及进化发展的观 点，来理解和掌握运动解剖学的基本内容，使学生树立辩证唯物主义 世界观，要充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发 现问题、分析问题、解决问题的能力。 三、对学生的指导和要求 （一）实验前了解实验的目的、要求、步骤和操作程序。 （二）实验过程中严格遵守实验室的有关规定。 （三）按照实验步骤程序完成实验，不得进行与实验本身无关的 活动。 （四）爱护实验标本和模型。 （五）小组内成员要分工合作，各项工作轮流担任。做好实验记 录。 （六）实验结束后主动整理标本和模型，清理实验室卫生。离开 实验室前关闭电源。 （七）认真整理实验记录，按要求撰写实验报告。 四、实验考核方式 考核方式：考查。考核内容包括实验课考勤、实验课基本知识和 实验报告